Aplicaţii modul 7Modul 7 - Valori comportamentale şi reducerea violenţei în şcoalăMetode pentru a va dezvolta pe termen scurt si lung competentele europenemaria capraru2013-08-16T13:45:40Z2013-08-16T13:45:40Z1. autoformare- comunicare orala ;citirea unor lucrari de specialitate în domeniu ;<br />2. abilitati de comunicare – proiecte de corespondenta ; aprofundarea unor concepte psiho-pedagogice cum ar fi empatia ;<br />3. informatii si abilitati media – accesarea unor site-uri de specialitate, presa în limba franceza, vizionare TV5 ;<br />4. responsabilitate si capacitate de adaptare – abordarea directa si realista a problemelor tinerilor si adolescentilor ; întelegerea lumii europene a mileniului 3 ;<br />5. creativitate si curiozitate intelectuala- încurajarea manifestarii pozitive a eu-lui ; jocuri de genul « Le portrait chinois »(Si j’étais une fleur je serais une rose pour parsemer le parfum ») ;<br />6. gandire critica si gândire sistemica – exercitii de autocunoastere ; microcosmosul functioneaza pe aceleasi principii ca si macrocosmosul ;<br />7. abilitati interpersonale si de colaborare – exercitii de ascultare (a linistei, a celuilalt) ; exersarea lucrului în echipa pentru realizarea unui poster de exemplu ;<br />8. identificarea, formularea, solutionarea problemelor – jocuri logice de observare si compozitie( Scrabble, integrame) ; inspirarea din istorie, din pilde biblice ;<br />9. responsabilitate sociala – jocuri de implicare si implicare propriu- zisa în activitati sociale ; activitati ecologice, de igienizare, de într-ajutorare.maria capraru2013-08-16T13:45:40ZModele de învataremaria capraru2013-08-16T13:43:39Z2013-08-16T13:43:39Z« Având 45 de ani, din punct de vedere al dezvoltarii personale ma aflu εn perioada de continuare a dezvoltarii. Consider ca cel mai potrivit model de învatare pentru mine este « Modelul învatarii depline ». In ceea ce ma priveste pot vorbi de profesionalism în cariera mea, dar întotdeauna am în vedere dictonul « Omul cât traieste-nvata ». Modelul învatarii depline tine cont de resursele individuale ale fiecaruia(resurse de învatare ), dar urmareste si modificarea caracteristicilor cognitive si afective, toate acestea pe fondul primatului calitatii instruirii.Toate cele mai sus enumerate determina intensitatea factorului timp necesar pentru atingerea scopurilor si obiectivelor propuse.<br /> Fiind un model de învatare complex ce reuneste resurse cognitive multiple si variate ce urmeaza a fi grefate pe fundamentele cognitive ale celui implicat în procesul de învatare, la un moment dat subiectul se poate confrunta cu dificultati în asimilarea unor cunostinte, dificultati survenite datorita unor lacune cognitive ale subiectului. De aici rezulta o scadere a randamentului de studiu dar a si motivarii, a emotiilor pozitive, a încccrederii în sine, a stimei de sine. Toti acesti factori negativi interveniti pot fi înlaturati prin tehnici de motivare, prin automotivare, prin lucru în echipa, prin revenirea asupra unor cunostinte lacunare, prin utilizarea surselor de informare media.<br /> Aceasta metoda implica exprimarea obiectivelor sub forma unor sarcini cu enunturi clare , masurabile în timp si realiste, oferind posibilitati de desfasurare si de atingere în cadrul echipei. Evaluarea pune accent pe interevaluare de grup, pe autoevaluare, oferind posibilitatea elaborarii unor planuri de remediere , recuperare, completare. »maria capraru2013-08-16T13:43:39ZViolenta in scoalaGeluta Cristea2011-02-03T10:43:41Z2011-02-03T10:43:41ZMai mult decat oricand ,in zilele noastre suntem martori la numeroase manifestari violente care au loc pe strada,in institutii publice sau in diverse alte locuri.Acest fenomen a dobandit amploare si in scoli astfel incat parintele ,cadrul didactic poate auzi cum copilul a agresat sau a fost agresat de un alt coleg,cum a asistat la o confruntare violenta in curtea scolii sau cum a participat la o disputa impreuna cu ceilalati colegi ai sai Parintele incearca sa gaseasca ao explicatie care sa justifice faptele petrecute ,insa ,de cele mai multe ori ajunge la concluzia ca ei sunt cei de vina sau "ca unii copii sunt rai de la nastere".In general violenta care apare printre elevi nu se datoreaza faptului ca unii sunt mai agresivi din nastere decat altii.Manifestarile pot lua nastere ca urmare a frustrarilor resimtite de copii ,a contextului in care traiesc ,a modelelor pe care le urmeaza etc.Sa nu mai vorbim de de efectul puternic pe care-l are mass-media in aceasta directie,efect negativ,bineanteles.Prin urmare ,parintii si cadrele didactice joaca un rol foarte important in educarea copilului incat sa-l deprinda sa poata face fata conflictelor in mod pasnic.Factorii importanti in combaterea violentei sunt mediul si educatia.Geluta Cristea2011-02-03T10:43:41ZViolenta in scoalaVeronica Pislaru2010-12-05T16:09:20Z2010-12-05T16:09:20ZInca din clasele mici apar manifestari de violenta la elevi si rolul nostru este de a le descoperi la timp, si apoi, in limita posibilitatilor, sa facem ca ele sa inceteze. Un rol deosebit de important il au in acest sens intalnirile cu parintii la sedinte, consultatii, in timpul carora sa incercam impreuna sa gasim solutii care sa duca la stoparea fenomenului. De asemenea se pot simula situatii in cadrul unor jocuri de rol cu participarea tuturor elevilor in incercarea de a-i face sa constientizeze pericolul acestui fenomen.<br /><br />Inv. Pislaru Veronica, Grupul Scolar Agricol TopologVeronica Pislaru2010-12-05T16:09:20ZRE: Abordari in formarea directa pe acest modulIrina Velter2010-07-30T12:12:18Z2010-07-30T12:12:18ZMultumesc mult ca ati impartit rezultatele cercetarii si cu noi, sunt cat se poate de utile! unele rezultate din studiu sunt socante de-a dreptul - prin urmare este nevoie de foarte multa munca pe partea asta si cred ca trebuie pornit de la un nivel de varsta foarte fraged pentru a descuraja din start anumite comportamente (decat sa ne chinuim mai traziu sa le combatem/schimbam).Irina Velter2010-07-30T12:12:18ZRE: Abordari in formarea directa pe acest modulMaria Pavelescu2010-05-03T20:41:32Z2010-05-03T20:41:32Zin semestrul I CJRAE Suceava in parteneriat cu Inspectoratul de Politie Judetean Suceava a realizat un studiu pe tema agresivitatii elevilor<br />va trimit atasat rezultatele studiuluiMaria Pavelescu2010-05-03T20:41:32ZRE: Abordari in formarea directa pe acest modulToni Marcela Apostoiu2010-04-22T19:09:20Z2010-04-22T19:09:20Z<i>Violenţa în şcoală există</i> şi îmbracă forme diferite: de la violenţa între elevi, violenţa elevilor faţă de profesori, a profesorilor faţă de elevi, a părinţilor în spaţiul şcolar, la violenţa în afara şcolii. Fenomenul nu pate fi abordat autonom, e nevoie de cunoaşterea interacţiunii persoană-situaţie!<br /><br />Tavi, ai dreptate! Se caută soluţii! Se cer soluţii! Din păcate <b>nu există REŢETE</b>! Natura umană include în structura ei violenţa iar expresia "eradicarea violenţei" este inadecvata! Ce putem face este să schimbăm atitudinea faţă de violenţă, să devalorizăm violenţa prin conştientizarea consecinţelor.Toni Marcela Apostoiu2010-04-22T19:09:20ZRE: Abordari in formarea directa pe acest modulAnca Hardulea2010-04-21T01:33:48Z2010-04-21T01:33:48Z“Valori comportamentale si reducerea violentei in scoala” este modulul pe care l-am identificat prin analiza de nevoi si l-am abordat impreuna cu cursantii din toate clusterele din acest semestru. E interesant de observat ca, daca in semestrul trecut, in contextul in care toate grupele erau din mediul rural, modulul nu a intrunit interesul tuturor participantilor, in acest semestru, cu grupe numai din urbanul defavorizat, situatia s-a schimbat radical. <br />Nevoile de formare pe acest modul sunt sustinute la nivelul judetului Iasi de un studiu initiat de ISJ prin CJAPP, studiu ce a evidentiat intr-un procent semnificativ existenta fenomenului de violenta in scoala. Imediat ce se va finaliza centralizarea si interpretarea datelor voi posta modelele de chestionare (pentru elevi si cadre didactice) precum si rezultatele semnificative, ca suport pentru dezbateri cu cursantii. <br />In activitatea de formare accentul cade pe dezvoltarea competentelor de:<br />-elaborare de programe de prevenire a violentei;<br />-elaborarea si utilizarea de instrumente de identificare/ consiliere a elevilor aflati in situatii de risc (comportament de tip violenta/ victimizare);<br />-proiectarea/ desfasurarea de activitati cu elevii (cate o astfel de activitate se va desfasura in fiecare cluster din acest semestru).Anca Hardulea2010-04-21T01:33:48ZRE: Abordari in formarea directa pe acest modulRamona Daniela Ţiţeiu2010-04-20T15:10:30Z2010-04-20T15:10:30ZEste unul din modulele alese ca tinta in toate clusterele pe care le-am mentorat anul acesta.....Si tehnicile de mediere sunt dezbatute cu foarte mare interes, pentru ca violenta, orice forma ar avea ea, este prezenta in scoala romanesca...din pacate, chiar mult "prea prezenta"!Ramona Daniela Ţiţeiu2010-04-20T15:10:30ZRE: Abordari in formarea directa pe acest modulLelia Viorica Stinga2010-04-20T02:45:58Z2010-04-20T02:45:58ZModulul 7 este ales si in clusterele mentorate de mine intrucat este considerarat util in special pentru lectiile de dirigentie si pentru lectoratele cu parintii. Cursantii sunt interesatide tehnici de mediere a conflictelor si de combaterea acestora.Lelia Viorica Stinga2010-04-20T02:45:58ZAbordari in formarea directa pe acest modulOctavian Patrascu2010-04-20T00:24:25Z2010-04-20T00:24:25ZS-ar parea ca fenomenele de violenta in scoala capata amploare, avind in vedere numarul mare de participanti la mentorat care opteaza pentru modulul 7.<br />Si se pare ca e vorba atit de violenta intre elevi cit si de violenta si agresivitate (de toate felurile, dar mai ales ... ne-fizica!<img alt='emoticon' src='http://proiecte.pmu.ro/SIVECO-preuniversitar-mentorat-theme/images/emoticons/sad.gif' />) din partea unor cadre didactice.<br /><br />In ce masura aceste constatari sunt similare cu ale voastre?<br /><br />Si am mai constatat ca majoritatea cursantilor sunt <b>in mai mare masura interesati de tehnici de reducere si combatere </b>a fenomenului decit de <b>investigarea cauzelor acestuia si abordarea lui din perspectiva <u>preventiei </u>lui</b>.<br /><br />Din acest motiv am considerat ca e necesar sa insist in formarea directa pe acest modul mai degraba pe latura prevenirii fenomeneleor de agresivitate si violenta, prin activitati care sa ajute participantii sa-si construiasca un demers proactiv si auto-reflectiv in abordarea acestui fenomen.Octavian Patrascu2010-04-20T00:24:25Z