Subcomponenta 1.3 - Conditii minime de functionare pentru scolile din mediul rural

Obiective:
Executarea a circa 4.500 de obiective de investitii, in vederea asigurarii conditiilor minime igienico-sanitare pentru 1.500 de unitati din invatamantul preuniversitar amplasate in zonele rurale sarace, precum si dotarea acestora cu mobilier adecvat. Beneficiarii directi ai proiectului: aproximativ 218.000 elevi si profesori.

Obiective educationale:

• imbunatatirea conditiilor de invatamant;
• cresterea capacitatii institutionale;
• asigurarea de conditii minime de functionare pentru scolile din zonele rurale sarace.

Obiective de investitie:

• asigurarea alimentarii cu apa potabila;
• realizarea de grupuri sanitare;
• asigurarea incalzirii si iluminatului;
• dotarea cu mobilier scolar.

Perioada de derulare a proiectului: 2003 - Decembrie 2009

Subcomponenta 1.4 - Mijloace de invatamant pentru scolile din mediul rural

Obiectivul general al acestei subcomponente este asigurarea accesului elevilor din mediul rural la mijloace didactice de baza pentru invatamantul obligatoriu. De asemenea, aceasta subcomponenta are in vedere si cresterea eficientei depozitelor de carte si mijloace de invatamant de pe langa Inspectoratele Scolare Judetene, prin dotarea lor cu unele echipamente necesare (calculator, imprimanta, copiator, fax, carucior transportor).

Beneficiarii acestui proiect vor fi elevii si cadrele didactice din aproximativ 8000 de scoli cu clase I-IV si 4000 de scoli cu clase V-VIII, din 33 de judete ale Romaniei (au fost excluse 8 judete care au beneficiat de o dotare similara prin Proiectul Pilot de Educatie Rurala: Botosani, Buzau, Constanta, Gorj, Harghita, Maramures, Olt si Sibiu). Aceste scoli vor fi dotate cu un standard minim de mijloace didactice, in limita unei sume alocate pe scoala.

Mijloace didactice includ doua categorii de produse care contribuie in mod complementar la atingerea obiectivelor si competentelor specifice fiecarui nivel de varsta al elevilor. Ele se impart in mijloace de invatamant si materiale tiparite.

Mijloacele de invatamant au fost grupate in functie de caracteristicile lor, modalitatea de fabricatie si modul de utilizare la clasa, dupa cum urmeaza:

• echipament independent,
• seturi pentru experimente demonstrative realizate de catre profesor,
• seturi individuale pentru experimente realizate de catre elevi,
• materiale grafice (harti, postere, planse),
• modele / mulaje (modele anatomice, preparate pentru microscop),
• jocuri educationale,
• echipament sportiv.

Pe baza acestei clasificari vor fi definite pachete de materiale pentru invatamantul obligatoriu precum si cel gimnazial. Mijloacele de invatamant selectate vor fi incluse intr-un Catalog de Mijloace de Invatamant ce va fi distibuit la scoli.

Aceste mijloace de invatamant vor fi achizitionate ca bunuri, prin Licitatie Competitiva Internationala, in conformitate cu prevederile Ghidului de Achizitii pentru Imprumuturi primite de la Banca Internationala de Reconstructie si Dezvoltare si Credite primite de la Agentia de Dezvoltare Internationala, editia, Mai 2004 (Guidelines: Procurement under IBRD Loans and IDA Credits, May 2004).

Cantitatile vor fi determinate de comenzile primite de la toate scolile din mediul rural localizate in cele 33 de judete participante.

Materialele tiparite destinate elevilor din invatamantul primar si cel gimnazial din regiunile rurale trebuie sa contribuie la atingerea obiectivelor stabilite de curricula nationala. Aceste materiale pot fi: carti, atlase, albume, dictionare sau enciclopedii care pot fi utilizate ca materiale auxiliare sau in biblioteca clasei, pentru disciplinele componente ale trunchiului comun.

Aceste materiale vor fi achizitionate prin Contractare Directa, deoarece procedura de licitatie competitiva un poate fi utilizata in cazul cumpararii unui bun provenit dintr-o singura sursa.

In vederea selectarii materialelor tiparite pentru clasele I-VIII, Ministerul Educatiei si Cercetarii a selectat o comisie care a cuprins profesori si invatatori pentru toate disciplinele. Membrii acestei comisii au participat la Targul de Carte Scolara ‘'Gaudeamus'', desfasurat in perioada 26 – 30 noiembrie 2003, unde au selectat editurile si difuzorii care au prezentat carte ce poate fi utilizata in procesul educational.

Pe baza selectiei realizate de profesori, editurile si difuzorii de carte din Romania au fost invitati sa depuna oferte cu cartile care se incadreaza in specificul acestei subcomponente. Materialele tiparite propuse au fost evaluate de catre comisia de profesori stabilita de Ministerul Educatiei si Cercetarii, iar cele admise au fost incluse in Catalogul Materialelor Tiparite. Exista doua astfel de cataloage: unul pentru invatamantul primar si unul pentru cel gimnazial. Ele vor fi distribuite la toate scolile din judetele implicate.

Achizitia cartilor pentru invatamantul primar va fi corelata cu activitatea de mentorat (subcomponenta 1.1). Mentorii vor sfatui invatatorii, in functie de necesitati si de suma alocata pentru aceasta achizitie, ce tipuri de materiale sa comande. Comenzile din toata tara sunt centralizate, se realizeaza contractele cu editurile si difuzorii de carte, iar apoi cartile sunt livrate la depozitele de carte de la Inspectoratele Scolare Judetene. Aceasta achizitie se va desfasura in fiecare an, incepand cu anul 2005, ultima achzitie fiind prevazuta pentru 2008.

In vederea achizitionarii materialelor tiparite pentru invatamantul gimnazial, la inceputul anului scolar se vor organiza expozitii cu cartile din catalog la Inspectoratele Scolare Judetene, unde profesorii din mediul rural pot veni si consulta cartile propuse. In acest fel, profesorii pot face o alegere obiectiva si eficienta a cartilor de care au nevoie. Comenzile din toata tara sunt centralizate, se realizeaza contractele cu editurile si difuzorii de carte, iar apoi cartile sunt livrate la depozitele de carte de la Inspectoratele Scolare Judetene.