As enumera subiectivitatea profesorului,fenomenul de hallou,programa prea incarcata ce reduce timpul acordat unei evaluari formative sau diferentiate,lipsa unor standarde,evaluarea prin note
Solutii:propunerea unor standarde pentru toate unitatile de invatare sau a unor grile de evaluare criteriala (pe care sa le cunoasca si elevii)in cadrul cercurilor pedagogice pe discipline,un "catalog al profesorului"pentru fiecare clasa in care se pot face notari partiale ,iar nota finala sa fie o medie a acestori evaluari