Acest site este cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013
Forum
Vizualizare combinaţii Vizualizare plată Vizualizare arborescentă
Fire de discuţie [ Anterioara | Următoarea ]
Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
toggle
Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Elena Darie 19.10.2010 13:47
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Vasilica Pavel 31.05.2010 09:20
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Voicu Luminita Violeta 24.05.2010 20:00
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Geta Dobrin 15.05.2010 20:46
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Valerica Badiu 03.01.2011 18:15
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Mirela Teodorof 03.06.2010 18:51
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie doinita craciun 08.06.2010 08:12
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Gherghina Stoian 22.10.2010 21:56
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie daniel tihnea 27.10.2010 12:26
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie CATALINA STEFANESCU 03.11.2010 10:04
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie ALINA ILIE 07.11.2010 11:36
Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Raluca-Elena Popa 26.04.2010 18:03
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Niculina Popa 28.04.2010 01:30
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie mariana-nela galateanu 30.04.2010 15:17
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie GILDA PREDA 06.05.2010 08:36
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie gheorghe badescu 09.11.2010 10:45
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie gheorghe badescu 09.11.2010 10:46
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie IONICA MORARU 12.05.2010 20:15
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Vasilica Dopcea 12.05.2010 20:22
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Simona Darie 01.11.2010 14:14
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie IONICA MORARU 12.05.2010 20:51
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie IONICA DRAJGU 15.05.2010 17:38
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie IONICA DRAJGU 15.05.2010 17:50
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie SERBAN DANIELA 15.05.2010 23:01
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie SERBAN DANIELA 15.05.2010 23:27
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Mariana gherghina 17.05.2010 19:39
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie nicoleta serea 17.05.2010 22:43
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie viorica barbato 21.05.2010 12:32
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie maria grigoras 21.05.2010 14:44
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie TATIANA SANDU 06.06.2010 22:06
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Elena Darie 24.05.2010 19:57
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie nicoleta serea 31.05.2010 09:23
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie mariana-nela galateanu 31.05.2010 23:17
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Barbuta Beatrice 31.05.2010 20:48
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie IONICA DRAJGU 02.06.2010 19:26
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Vasilica Cotiga 02.06.2010 21:14
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Ioan Strat 02.06.2010 23:06
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie TATIANA BABUSCA 03.06.2010 13:11
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie TATIANA BABUSCA 03.06.2010 13:23
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie liliana Sava 04.06.2010 12:38
evaluare finală Ileana Grigoraş 04.06.2010 22:37
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie florentina racheleanu 05.06.2010 16:40
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie mihaela ionita 07.06.2010 10:17
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie MIHAELA PANAIT 07.06.2010 16:07
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie TATIANA BABUSCA 07.06.2010 22:19
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie TATIANA BABUSCA 07.06.2010 21:24
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie TATIANA BABUSCA 07.06.2010 22:12
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie mihaela ionita 08.06.2010 10:27
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie valentin bunghetu 08.06.2010 11:01
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie valentin bunghetu 08.06.2010 11:05
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie DANUT MIRONOV 09.06.2010 11:57
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie MIHAELA PANAIT 09.06.2010 22:39
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie MIHAI VULPE 09.06.2010 23:10
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie GILDA PREDA 30.05.2010 18:45
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie ANTONETA RĂDOI 07.06.2010 22:22
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie IONICA DRAJGU 30.05.2010 20:03
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie florentina racheleanu 27.05.2010 11:05
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Voicu Luminita Violeta 31.05.2010 17:50
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Voicu Luminita Violeta 01.06.2010 22:52
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Mariana gherghina 01.06.2010 23:17
Produs final Raluca-Elena Popa 06.06.2010 18:50
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie stelica lazar 03.06.2010 13:54
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie doina bisca 03.06.2010 18:20
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie IONICA MORARU 03.06.2010 18:47
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Vasilica Dopcea 03.06.2010 21:51
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Niculina Popa 03.06.2010 23:40
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Marcela Mioara Olteanu 04.06.2010 09:21
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie gheorghe dragan 06.06.2010 16:21
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie gheorghe dragan 04.06.2010 11:32
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie neculina anton 04.06.2010 12:40
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie viorica barbato 04.06.2010 14:44
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie viorica barbato 04.06.2010 16:28
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie viorica barbato 04.06.2010 16:33
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Liliana Oprisan 04.06.2010 17:29
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Vasilica Cotiga 04.06.2010 18:22
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie maria grigoras 04.06.2010 18:31
Buna ziua tuturor,RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Ioan-Adrian7190 cotiga 04.06.2010 19:11
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Liliana Oprisan 05.06.2010 00:08
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie mainohur omer 07.06.2010 00:32
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie mainohur omer 05.06.2010 21:34
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Lori Popa 06.06.2010 14:00
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Mariana Bortun 06.06.2010 18:50
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie stratia gateje 07.06.2010 00:28
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie gheorghe gateje 07.06.2010 00:30
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Ioan-Adrian7190 cotiga 07.06.2010 00:28
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Mariana Bortun 06.06.2010 20:40
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie elena NEDELCU 07.06.2010 00:18
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie MIHAI VULPE 07.06.2010 00:23
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie aurelian tecuţă 07.06.2010 00:27
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Elena Topa 07.06.2010 09:13
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Elena Topa 07.06.2010 03:40
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Daniela-Iuliana Dulma 07.06.2010 14:00
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie camelia bosneag 07.06.2010 14:10
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Florina Esanu 07.06.2010 22:45
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie mariana anichei 08.06.2010 08:32
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Nina Mironov 08.06.2010 13:58
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Gutoi Maria 08.06.2010 15:49
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Marian Dopcea 08.06.2010 21:27
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Elena Topa 09.06.2010 01:54
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie GEORGETA CERNAMORIT 10.06.2010 13:44
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Igor Padnevici 14.06.2010 16:05
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie Igor Padnevici 12.06.2010 22:18
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Aurelia Sibiceanu 19.10.2010 17:26
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Cristian-Marius Cosma 19.10.2010 19:37
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Violeta Sima 19.10.2010 20:08
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Lacramioara Almaghe 19.10.2010 20:15
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Antoneta Benu 19.10.2010 20:53
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Daniela Teodoru 19.10.2010 21:51
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Virgil Mitrea 21.10.2010 15:09
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Carmen Parfeni 20.10.2010 20:41
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie geru petrica 21.10.2010 18:26
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Anisia Mirela Tarcatu 21.10.2010 21:55
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie maria turtoi 21.10.2010 22:44
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie stela baciu 22.10.2010 09:22
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie GABRIELA ADAM 22.10.2010 09:39
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie liliana aurelia vasile 22.10.2010 10:21
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie liliana aurelia vasile 22.10.2010 11:27
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Marioara Lavrinencu 22.10.2010 15:54
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Marioara Lavrinencu 26.10.2010 17:14
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie constantin costache 23.10.2010 18:22
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Florica Rusu 24.10.2010 17:13
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Valentina Ilie 25.10.2010 15:19
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Floarea Neacsu 25.10.2010 17:30
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Violeta Sima 26.10.2010 17:22
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Andreea Dragan 26.10.2010 21:20
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie liliana neagu 26.10.2010 22:39
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie raluca nichifor 27.10.2010 11:55
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie GABRIELA ADAM 27.10.2010 15:29
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie nicoara alice 27.10.2010 15:49
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie irina ehimov 27.10.2010 16:40
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie cristian lambru 27.10.2010 18:50
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie FLORENTINA OLTEAN 16.11.2010 18:37
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie MANUELA PANAITE 28.10.2010 23:13
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Felicia Mirica 31.10.2010 19:26
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Georgeta Butoi 01.11.2010 00:20
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Valentina Ivan 01.11.2010 17:39
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Felicia Mihaela Vasile 01.11.2010 17:52
Rusu Genoveva Elena Genoveva Elena Rusu 01.11.2010 22:03
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Andreea Verdes 03.11.2010 19:57
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie ANTONETA FURTUNA 04.11.2010 12:59
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Pascu Marian 04.11.2010 20:09
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie MARIA DANILA 05.11.2010 11:40
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie rodica manolache 05.11.2010 11:46
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Gabriela Manghiuc 07.11.2010 20:32
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Adrian Almaghe 08.11.2010 10:40
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Gabriela Enache 08.11.2010 20:59
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Laureta Banea 09.11.2010 01:11
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Petru Mihailov 09.11.2010 18:26
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie catalina moisei 10.11.2010 17:37
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie elena resteanu 10.11.2010 23:48
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie ion resteanu 11.11.2010 09:23
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie iulian stan 11.11.2010 09:41
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie cornelia mocanu 11.11.2010 13:45
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Virginia Ciobanu 11.11.2010 19:01
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie diana covaci 16.11.2010 13:12
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie romina ancuta 17.11.2010 17:23
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie alina muscalu 22.11.2010 18:39
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Dumitrache Stela 21.11.2010 17:20
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie liliana dragoi 23.11.2010 15:52
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie angelica stan 26.11.2010 09:59
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie raducu-ionut tihnea 29.11.2010 19:55
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie cristina gheorghe 29.11.2010 20:01
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Gica Negrisan 29.11.2010 20:32
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darieextul Andrei Anisoara 01.12.2010 19:29
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie DANIELA-LILIANA DASCALU 05.12.2010 16:24
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie natalia vladescu 22.12.2010 13:18
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie ANTONETA IMPUSCATU 26.12.2010 12:59
OLTEAN_FLORENTINA_PROIECT DE LECTIE FLORENTINA OLTEAN 04.01.2011 15:29
OLTEAN_FLORENTINA_PROIECT DE LECTIE FLORENTINA OLTEAN 05.01.2011 20:43
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie mihail macarov 20.01.2011 12:55
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie IONELA LUMINITA VARGA 23.01.2011 15:46
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie viorel vasile 24.01.2011 22:38
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie gabriel Moldoveanu 04.02.2011 13:35
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Luminita Moldoveanu 04.02.2011 14:13
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie Antoneta Benu 04.02.2011 19:02
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie AURELIAN BANEA 09.02.2011 04:38
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie AURELIAN BANEA 09.02.2011 04:52
Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
19.10.2010 13:47
Stimati colegi-cursanti,

Va urez bun venit in forumul dedicat proiectului de mentorat FSE!

In acest spatiu virtual, ne vom intalni pentru a dezbate teme curente ale activitatilor din proiect , pentru a posta opinii, pentru a oferi un feedback secvential sau pentru a impartasi colegilor bucuria unor experiente de succes si, de ce nu, pentru a solicita sprijin in rezolvarea unor situatii punctuale.

Pentru cei pasionati de strategia de predare inter(activă) lansez o provocare:
Ce si cat din metodologia interactiva pot aplica la disciplina mea ?[i]
Va incurajez sa utilizati acest spatiul de comunicare pentru intrebari, feedback, idei, solutii, dar si pentru atasarea unor produse ca exempe de buna practica.
Regula de baza insa, este sa respectam, in mesajele noastre, profilul topicului deschis de mine, pentru fiecare modul abordat la stagiile de formare directa sau prin studiu individual.

Sunt aici cand aveti nevoie de sprijinul meu.

Va doresc inspiratie, forta si incredere!

Pentru minunatii mei colegi de la Grup Scolar Topolog, din Scolile Grindu, Jijila, Garvan, Luncavita, Vacareni, I.C. Bratianu , Slava Cercheza, Slava Rusa, Ciucurova , Cataloi, Nalbant si pentru cei din alte scoli mentorate prin acest proiect.
prof. Elena Darie,
mentor-Tulcea
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
31.05.2010 09:20 ca răspuns la Elena Darie.
Metodele interactive fac diferenta in stilul didactic.La disciplina predata, limba si literatura romana, comunicarea statica nu este recomandata.Cunoasterea stilurilor de invatare va duce catre alegerea oricarui tip de metoda interactiva. Interiorizarea mesajului profesorului se face pe cai diferentiate, astfel ca un demers bazat pe conlucrare va incuraja adaptarea elevilor in functie de inteligentele sale. Competentele specifice se contureaza bine numai cu metode interactive.

prof. Vasilica Pavel, Scoala Nufaru- Tulcea
Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
26.04.2010 18:03 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua, dragi colegi si d-na mentor...
Ne confruntam cu totii cu problemele actuale ale sistemului de invatamant...ca urmare a modernizarii, acest sistem trebuie acum sa invete individul sa extraga esentialul din general...asta trebuie noi sa-i invatam pe elevii nostri. De aici si diversificarea metodelor de predare- invatare...Cati dintre noi nu am citit despre metodele interactive de predare? Foarte multe carti de specialitate trateaza acest subiect...Dar putini dintre noi avem timp sa aplicam aceste metode...unul dintre "blocaje" este ridicat tocmai de programa incarcata care nu ne permite sa ne abatem prea mult de la metodele traditionale....a trebuit sa ne modernizam si noi o data cu sistemul de invatamant si am invatat ca relatia dintre educator si educat trebuie sa fie una bazata pe sprijin reciproc, pe dialog constructiv si pe cooperare.
Eu sunt o tanara profesoara de limba engleza...sunt momente in care ma confrunt cu situatii dramatice (trebuie sa recunosc ca anul acesta, fiind al doilea de predat, au fost mai putine ca anul trecut) , dar si cu situatii surprinzatoare, dar in mod placut...incerc mereu sa ii invat pe elevi cum sa invete, am incercat sa le aflu stilul lor de invatare si daca am reusit sa aduc pe calea cea buna cativa elevi, deja ma consider o invingatoare...
De la portofolii la activitatile pe grupe de la sfarsitul unitatilor, am incercat diverse metode...unele au reusit sa ii faca pe unii elevi sa interactioneze cu ceilalti mai mult ca de obicei...nici ei nu stiau cat de bine pot lucra in echipa...
Am invatat multe de la colegi si acum de la acest curs, dar mai am multe de invatat si de aplicat. Sunt multe lucruri pe care le stiu doar in teorie...:-)
Multumiri d-nei mentor pentru sprijin si colegilor pentru cooperare...doar impreuna vom reusi...:-)



Raluca-Elena Popa , profesor de limba engleza la Grup Scolar "Constantin Bratescu" -Isaccea, Tulcea
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
28.04.2010 01:30 ca răspuns la Elena Darie.
Stimati colegi , doresc sa va prezint un exemplu de utilizare a metodelor interactive in evaluare .
Am considerat ca TURUL GALERIEI este una potrivita unitatii de invatare la care ajunsesem , "Circuite electrice " , la clasa a VIII a .
In fisierul atasat prezint , succint , desfasurarea activitatii. Pot spune ca elevii au fost incantati pentru ca au putut , pe de o parte , sa-si prezinte propriile realizari , si pe de alta parte , sa faca aprecieri asupra lucrarilor efectuate de colegii lor.
Astept sugestiile voastre pentru imbunatatirea scenariului.

Cu multumiri, Niculina Popa , Grup Scolar Constantin Bratescu -ISACCEA , TULCEA
Ataşamente: Turul galeriei la Fizica.ppt (6.489,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
30.04.2010 15:17 ca răspuns la Elena Darie.
Stimati colegi,
sunt Mariana Galateanu-Nela , profesor de matematica la Gr. Sc."C.Bratescu" din Isaccea ,judetul Tulcea si doresc sa va prezint o modalitate de aplicare a metodelor interactive in evaluare.Am folosit metoda Mozaic la evaluarea unitatii de invatare "Relatii metrice in triunghiul dreptunghic" , clasa a VII a. Detalii cu privire la modul cum am folosit metoda se pot vedea in fisierul atasat .Am implicat intreaga clasa iar elevii au participat cu placere fiind captivati de metoda. Astept parerile si sugestiile voastre pentru imbunatatirea scenariului didactic.
Mariana Galateanu ,Isaccea, jud. Tulcea
Ataşamente: Metoda_mozaic la matematica.ppt (21.260,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
24.05.2010 20:00 ca răspuns la Vasilica Pavel.
In urma cursurilor de formare directa pe modulul 1 am invatat cum sa aplic mai multe metode interactive care faciliteaza predarea si evaluarea la limba franceza, obiect pe care il predau.Atasez un exemplu de buna practica la disciplina mea in care am aplicat metoda mozaic.
Ma numesc Voicu Luminita Violeta si sunt profesor de limba franceza la Grupul Scolar "Constantin Bratescu" din Isaccea , jud. Tulcea.
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
06.05.2010 08:36 ca răspuns la Elena Darie.
Metodele interactive sunt interesante şi utile. La disciplina limba şi literatura romana se pot aplica cu succes. Capteaza atentia elevilor, alunga monotonia si faciliteaza învăţarea.Elevii construiesc cunoaşterea şi înţelegerea pe baza a ceea ce deja cunosc. Îşi formulează noile cunoştinţe prin modificarea şi rafi narea conceptelor lor curente şi prin adăugarea de noi concepte la ceea ce cunosc deja. Astfel, li se dezvoltă competenţele necesare comunicării orale şi scrise.

Gilda Preda, prof. de lb si lit. romana - Liceul Gh. M. Murgoci - Macin
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
12.05.2010 20:15 ca răspuns la Elena Darie.
Stimati colegi,

Sunt Moraru Ionica, inv. la Gr. Sc. ,,C. Bratescu " Isaccea, jud. Tulcea si doresc sa prezint un model de aplicare a metodelor interactive la clasa. Am folosit metoda EXPLOZIA STELARA la limba si literatura romana , la clasa a- II-a. Elevii au fost entuziasmati si au participat cu placerela activitate. Din orice situatie de invatare creata mai invatam cate ceva.


MORARU IONICA - prof. inv. primar -Gr. Sc. ,,C. Bratescu" Isaccea
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
12.05.2010 20:22 ca răspuns la Elena Darie.
Dragi colegi , va supun analizei modul in care mi-am propus sa dovedesc ca intr-adevar , evaluarea este o componenta esentiala a actului didactic - si nu o anexa a acestuia. Optionalul "Tehnica icoanei pe sticla " din aria curriculara "Arte " la care " lucram cu termeni relativi ( "frumos" , " urat " , "gust " ) destul de greu accesibili , in substanta lor estetica , elevilor de varsta scolara mica , m-au determinat sa prefer evaluarea continua , formativa iar cultivarea mandriei pentru produsul final - icoana pe sticla a rezervat si o evaluare sumativa cu sublinierea valorilor afectiv -formative ale portofoliului ori investigatiei . Modulandu-se cu tema plastica a orei si alegandu-se forme cat mai flexibile evaluarea a dovedit temeinicia insusirii teoretice a cunostintelor cu actiunea practica - in speta icoana. Imi place sa cred ca gusturile se discuta si anumite detalii tehnice pot contribui la fixarea gustului estetic . Nu este exclusa o reusita intamplatoare care nu inseamna nimic . Eu , evaluatorul nu am doar sarcina , ci si imensa responsabilitate de a intui eventuale vocatii in domeniu iar dupa discutiile " elevate " la care-am ajuns cu elevii mei , dupa " analiza " unei lucrari dintr-un album sau recunoasterea unor tehnici pe lucrarile colegilor ( evaluare practica ) ma indrituiesc sa cred ca sentimentul cultivat de incredere in sine insusi este poate castigul cel mai mare .
Am lucrat cu responsabilitate , le place mult , ii distreaza acum faptul ca pot realiza castiguri banesti , muncind cinstit .

Invatator VASILICA DOPCEA (clasa a III a- A )
GR. SC. "CONSTANTIN BRATESCU " , ISACCEA , jud. TULCEA
Ataşamente: TURUL GALERIEI LA cl. a III a.ppt (8.027,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
12.05.2010 20:51 ca răspuns la Elena Darie.
Din cauza unor probleme tehnice nu am reusit sa trimit si atasamentul. Sper sa mearga de data asta.


Moraru Ionica, prof. inv. primar, GRUP SCOLAR ,,C. BRATESCU " Isaccea
Ataşamente: Explozia stelara (ppt.2003).ppt (17.011,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
15.05.2010 17:38 ca răspuns la Elena Darie.
Metodele interactive vin in sprijinul nostru , al cadrelor didactice , facand activitatile mai atractive pentru elevi , stimuland cooperarea si facilitand invatarea in ritm propriu . Am aplicat la clasa I metoda "Ciorchinele " si atasez materialul .

Ionica Drajgu , Gr. Sc. " C. Bratescu " , Isaccea
Ataşamente: Ciorchinele- Cunoasterea mediului.ppt (22.587,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
15.05.2010 17:50 ca răspuns la Elena Darie.
Pentru ca materialul era prea lung si nu-l puteam posta l-am refacut in doua parti . Incerc sa postez si continuarea .
Ataşamente: ciorchinele - Limba si literatura romana.ppt (24.919,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
15.05.2010 20:46 ca răspuns la Vasilica Pavel.
Educatorul este dator ca mereu sa gaseasca noi metode pentru ca activitatile didactice sa fie cat mai atractive pentru elevi. De-a lungul cursului am invatat noi metode interactive: Ciorchinele, Turul galeriei, Explozia stelara, Mozaic, etc, iar exemplul atasat referindu-se la aplicarea Brainstorming-ului.
Geta Dobrin, profesor Tehnologia Informatiei la Grupul Scolar "Constantin Bratescu" Isaccea
Ataşamente: BRAINSTORMING.ppt (9.533,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
15.05.2010 23:01 ca răspuns la Elena Darie.
Bună ziua,dragi colegi şi d-nă mentor,


Metodele şi tehnicile de învăţare prin cooperare pot consolida atitudinile pozitive faţă de învăţare, pot îmbunătăţi performanţele, rezultatele şcolare şi stima de sine, promovând interacţiunea pozitivă şi sprijinul reciproc între elevi. Metodele interactive sunt captivante şi folositoare. La disciplina pe care o predau eu se pot aplica cu succes. Îmi plac foarte mult atât ,,Turul galeriei" , ,,Metoda ciorchinelui" , ,,Diagrama KWL" cât şi brainstorming-ul, le aplic destul de des la clasă şi sunt mulţumită de rezultate.Am deplină încredere că folosirea lor repetată va spori eficienţa actului de învăţare.


Şerban Daniela, profesor de limba engleză la GR. ŞC. ,,C-tin Brătescu" Isaccea
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
15.05.2010 23:27 ca răspuns la Elena Darie.
Stimaţi colegi,

Doresc să vă prezint un exemplu de utilizare a metodei ,,Turul galeriei" la disciplina limba engleză, clasa a IV-a. Elevilor le-a plăcut pentru că au putut să aprecieze lucrările făcute de colegi şi să expună rezultatele muncii lor.Au cooperat, s-au încurajat şi au participat cu interes şi activ la activitate.

Şerban Daniela,profesor de limba engleză la Gr.Şc. ,, C-tin Brătescu" Isaccea,jud. Tulcea
Ataşamente: Turul_galeriei ,clasa a IV a B,Isaccea,jud. Tulcea.ppt (26.955,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
17.05.2010 19:39 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua ,dragi colegi si d-na mentor,

Sunt Mariana Gherghina,profesor de geografie la Grupul Scolar "C. Bratescu" Isaccea,jud. Tulcea si doresc sa prezint un model de aplicare a metodelor interactive la clasa.Am folosit metoda TURUL GALERIEI,iar elevii au ajuns sa inteleaga ca atunci cand investesc suficienta energie in invatare si se implica in mod activ , procesul devine agreabil si da nastere unui sentiment de implinire.
Ataşamente: Turul_ galeriei_cls.a_VI_a B,Isaccea,jud._Tulcea.ppt (18.854,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
17.05.2010 22:43 ca răspuns la Elena Darie.
STIMATI COLEGI SI D-NA MENTOR,

Sunt Nicoleta Serea,profesor de biologie, la GRUP SCOLAR C-TIN BRATESCU .ISACCEA JUD.TULCEA.
Metoda Ciorchinelui (interactiva),pe care am folosit-o cu elevii clasei a VI a B ,a fost lansata ca o provocare de a descoperi noi conexiuni legate de termenul propus.
Caracterul stimulativ a incurajat participarea intregii clase,facandu-se apel la cunostintele dobandite anterior.
Ataşamente: Metoda_ciorchinelui_cu sigla (ppt.2007).ppt (16.169,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
21.05.2010 12:32 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua,

Va salut pe toti!
In sfarsit reusesc sa va spun si eu catea cuvinte...
Pot afirma in mod clar ca eu, predand lb romana, pot apela in desfasurarea activitatilor didactice la metode activ-participative.
Elevilor le place sa lucreze in echipa, sa invete prin descoperire, sa evalueze atat munca lor, cat si a altora, iar aceste metode ii face mai cooperanti si implicit activitatea este mai placuta si isi atinge scopul.
Spor la munca tuturor!
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
21.05.2010 14:44 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua,
In primul rand La multi ani!, sa fiti fericiti, si iubiti cei ce purtati numele Sfintilor Imparati!
Ma bucur ca am participat la acest curs care mi-a fost atat de util in formarea mea profesionala
Modulul I mi-a fost de real ajutor in realizarea unor activitati la clasa interesante si placute!
Abia astept sa ne reintalnim pentru a va imparatsi din noua experienta!

Va urez o zi buna!
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
06.06.2010 22:06 ca răspuns la Elena Darie.
Bună ziua,
Doresc să vă spun că eu găsesc aceste cursuri foarte interesante, atractive dar un pic mai greu de pus în practică. Asta nu înseamnă că nu am să încerc pe cât posibil să aplic tot ce se poate la orele pe care le voi preda de acum înainte.
Mi-am propus să aplic metoda Cafenelei și o voi aplica pe cât de posibil reușesc. Oricum, pe viitor, am destule idei de pus în practică.
Atasez materialele pe care le voi prezenta la evaluarea finala si secvente din lectia demonstrativa.

Tatiana Sandu- profesor de limba franceză la Grup Școlar Măcin și la Liceul Gh. Munteanu Murgoci- jud. Tulcea
Ataşamente: Tatiana Sandu_proiect didactic mentorat.doc (280,5k), Tatiana Sandu_Ciorchinele- limba franceza.ppt (6.881,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
30.05.2010 20:03 ca răspuns la Elena Darie.
Am incercat sa aplic la clasa inca o metoda si anume "Jurnalul dublu ". Fiind vorba de clasa I mi-am permis sa "ajustez" putin , daca pot spune asa , modul de lucru . Cert e ca elevii au fost incantati si mandri de munca lor , ceea ce , zic eu , nu e putin lucru . Atasez mai jos materialul .

Ionica Drajgu, inv. Isaccea- Tulcea ( grupa 2)
Ataşamente: Jurnal dublu.ppt (23.931,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
24.05.2010 19:57 ca răspuns la TATIANA SANDU.
Stimati colegi-cursanti,
Va multumesc tuturor pentru mesaje si pentru urari. E timpul acum sa ne intoarcem la temele discutate la curs legate de:
• realizarea proiectelor de lecţie pentru aplicarea la clasă a achiziţiilor;
• definitivarea planurilor personale de dezvoltare profesională ;
• reactualizarea si imbunatatirea portofoliilor;
•proiectarea si sustinerea lecţiilor demonstrative (probă practică pentru evaluarea participanţilor în vederea acordării creditelor de formare continuă).

Pentru orice nelamurire, nu ezitati sa ma contactati!
Va urez spor, inspiratie si forta!
Elena, mentor-Tulcea
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
27.05.2010 11:05 ca răspuns la Elena Darie.
Cursul mi s-a părut foarte interesant. Am învățat noi metode interactive de predare. În exemplu atasat am folosit metoda Ciorchine”.Pe viitor am să încerc să aplic și alte metode.
Racheleanu Florentina - profesor de educație fizică la Grupul Școlar ”C. Brătescu” Isaccea
Ataşamente: Educatie_fizica.ppt (7.335,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
30.05.2010 18:45 ca răspuns la TATIANA SANDU.
Buna ziua!
Dragi colegi,
Metodele interactive mi s-au parut intotdeauna interesante si utile, chiar daca la liceu, la limba si literatura romana,unele dintre ele
( Ciorchinele,Jurnalul cu dublă intrare, Cubul,Turul galeriei, SINELG) le putem aplica mai mult la clasele a IX-a si a X-a. Ideea este ca elevii reactioneaza pozitiv, sunt receptivi la nou, isi asuma sarcinile cu responsabilitate.
In urma discutiilor purtate cu acestia, dupa aplicarea Metodei Mozaic , am aflat ca unii pot asimila mult mai usor si intr-un mod placut informatiile , de asemenea, simt ca isi pun in valoare abilitatile si deprinderile. Castigul profesorului este cu atat mai mare cu cat le dezvolta eficient competentele specifice disciplinei, iar ora de curs este antrenanta, implicandu-se toti elevii.
Metoda Mozaic am aplicat-o la doua clase(matematica-informatica si filologie).In prezentarea din atasament am optat pentru filologie. A fost o experienta deosebita in conditiile in care ora de limba si literatura romana era in orar a VI-a. Elevii s-au mobilizat, au fost foarte activi.Foarte putini dintre ei lucrasera in gimnaziu pe metode interactive asa ca sarcina mea a fost sa-i fac sa inteleaga cat mai bine utilitatea acestui mod de predare- invatare.
Consider ca mi-a reusit, iar materiale postate( Metoda Mozaic si Proiectul didactic) reprezinta elemente ale probei practice pentru evaluarea finala.

Prof. Preda Gilda
Liceul Teoretic "Gh.Munteanu -Murgoci"-Macin
Ataşamente: Metoda Mozaic- Prof.Preda Gilda- Liceul Măcin.ppt (7.137,5k), Prof. PREDA GILDA- PROIECT DIDACTIC.doc (282,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
31.05.2010 09:23 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua!
Dragi colegi,


Interesante si utile la clasa,sunt metodele interactive.La obiectul biologie ,Metoda ''Ciorchinele" a starnit interesul elevilor,au descoperit noul si-au asumat sarcini si responsabilitati.
Am observat ca unii elevi asimileaza usor informatiile ,punandu-si in valoare,abilitatile si deprinderile.Ora devine atractiva,antrenanta iar satisfactia profesorului este cu atat mai mare cu cat le dezvolta eficient ,competentele specifice disciplinei.
Metoda "Ciorchinele" am aplicat-o la clasa a VI B ,elevii mobilizati si foarte activi,astfel incat i-am facut sa inteleaga utilitatea acestui mod de predare-invatare.
Materialele postate (metoda ciorchinele,proiectul didactic,fisele de lucru) reprezinta secvente din lectia demonstrativa si cateva elemente ale probei practice pentru evaluarea finala.
Prof.Nicoleta Serea
Grup Scolar " C-tin Bratescu" Isaccea jud.Tulcea.
Ataşamente: proiect didactic_prof.Nicoleta Serea(1).doc (217,5k), Metoda ciorchinele_prof.Nicoleta Serea(2).ppt (16.168,0k), fise de lucru_Prof.Nicoleta Serea(3).doc (130,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
31.05.2010 23:17 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua dragi colegi!
Modulul 1 din cursul Dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice prin activitati de mentorat, sustinut de doamna Elena Darie, a fost bine structurat si prezentat.
Am aplicat metodele interactive la clasele la care predau, iar elevii au fost interesati, activi si captivati de ele.
Atasez lectia practica care reprezinta evaluarea finala.

Prof. Galateanu Mariana
Grup Scolar"C. Bratesc'
Loc Isaccea Jud. Tulcea
Ataşamente: Pitagora.pps (266,5k), STRUCTURA proiect didactic.doc (132,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
31.05.2010 17:50 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua,
Ma numesc Voicu Luminita Violeta si sunt profesor de limba franceza la Grupul scolar Constantin Bratescu din localitatea Isaccea judetul Tulcea si am folosit si eu asemenea colegilor mei metodele de invatare interactiva nou achizitionate. Am observat ca au mare succes in randul elevilor.Dintre aceste metode am ales spre a va prezenta ca model de buna practica metoda mozaic lucrata la clasa a VII la o lectie de limba.Va doresc vizionare placuta si va urez succes tuturor in implementarea in cadrul orelor a cat mai multor metode interactive.
Ataşamente: metoda mozaic.ppt (8.587,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
31.05.2010 20:48 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua.Ma numesc Barbuta Beatrice si sunt prof. de istorie la Grupul Scolar "C.Bratescu" din Isaccea.
Atasez mai jos o lectie la disciplina pe care o predau , in care am utilizat metoda ciorchinelui.Am apreciat-o intotdeauna pt ca ii invata pe elevi sa gandeasca liber si sa fie deschisi tuturor conexiunilor care se pot realiza plecand de la un cuvant-cheie.
Multumesc din suflet doamnei profesor mentor pt informatiile pe care ni le-a transmis si va asigur ca le voi aplica la clasa pt a face disciplina mai atractiva si pt a inlatura monotonia de zi cu zi.
Va multumesc si va urez toate cele bune!
prof.Beatrice Barbuta, Grup Scolar "C.Bratescu", Isaccea
Ataşamente: Metoda ciorchinelui-istorie.ppt (21.967,5k), proiect didactic istorie.doc (94,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
01.06.2010 22:52 ca răspuns la Elena Darie.
Stimati colegi,
noile metode invatate sunt atractive pentru elevi si foarte utile in noul invatamant modern .Va urez succes in utilizarea cat mai multor metode noi!

prof Voicu Luminita Violeta,Grup Scolar Isaccea, judetul Tulcea,disciplina limba franceza
Ataşamente: voicu luminita violeta.exe (70,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
01.06.2010 23:17 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua tuturor!
Cursul sustinut de d-na mentor Elena Darie a fost interesant si instructiv, mai ales modulele 1, 3, si 7.
Materialele postate( metoda-turul galeriei si proiectul didactic - cls.a VIIa) reprezinta un pp cu secvente din lectie si cateva elemente ale probei practice pentru evaluarea finala.
Prof. Gherghina Mariana, Gr. Sc. "C. Bratescu" Isaccea, jud. Tulcea
Ataşamente: Proiect didactic cls. VII C, prof. Gherghina Mariana.doc (88,5k), Turul_ galeriei_cls.a_VII_a C,prof. Gherghina Mariana, Isaccea,jud._Tulcea.ppt (25.392,0k)
Produs final
06.06.2010 18:50 ca răspuns la Elena Darie.
Si am ajuns la sfarsit...cu foarte multe informatii interesante pe care d-na mentor ni le-a transmis cu mult tact didactic...Sunt noua in bransa si alaturi de colegii cu mai multa experienta am parcurs cu drag cele 4 module ale cursului...Am acumulat foarte multe idei noi pentru bunul mers al lectiilor, iar cu cele pe care inca nu am reusit sa le aplic la limba engleza, disciplina pe care o predau, ma pregatesc pentru noul an...
Va multumesc din suflet tuturor pentru cooperare si poate ne revedem la un alt curs...
Atasez proiectul didactic realizat pentru o lectie de recapitulare la clasa a 10- a, materialul "Frustrate your friends" fiind un exercitiu de spargere a ghetii , iar "Friendship" un material despre prietenie, folosit pe parcursul lectiei. Copiilor le-a placut foarte mult ora, iar d-na inspector de specialitate mi-a acordat nota 10, fiind prezenta pentru inspectia de definitivat...Acum sper sa va placa si dvs.
O zi excelenta si un an cat mai bun!


Raluca-Elena Popa, profesor de limba engleza la Grup Scolar "Constantin Bratescu"-loc.Isaccea, Tulcea
Ataşamente: Lectie de recapitulare_prof.Raluca-Elena Popa.ppt (7.582,5k), frustrate your friends.pps (289,5k), Friendship.ppt (616,0k), Proiect didactic-Raluca-Elena Popa.doc (206,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
02.06.2010 19:26 ca răspuns la Elena Darie.
Acum , la final de curs am multumirea ca am invatat lucruri noi si rezultatele muncii mele vor fi mai bune , deci implicit si rezultatele elevilor . Atasez proiectul lectiei demonstrative si cateva momente din aceasta lectie care reprezinta proba practica pentru evaluare finala . Urez succes tuturor colegilor si multumiri doamnei mentor pentru felul cum ne-a indrumat .

Drajgu Ionica - Gr. Sc. " C. Bratescu " , Isaccea
Ataşamente: proiect didactic.doc (101,5k), momente din lectia demonstrativa.ppt (28.455,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
02.06.2010 21:14 ca răspuns la Elena Darie.
Atasez cateva materiale pe care le-am aplicat cu succes la clasa, ca urmare a participarii la programul de mentorat.
Inv. Vali Cotiga- SAM Niculitel, jud. Tulcea
Ataşamente: Proiect didactic_inv._Vali_Cotiga.doc (3.535,0k), Inv. Vali Cotiga_Exemplu de buna practica-Cun. mediului.ppt (22.006,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
02.06.2010 23:06 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua,
Sunt profesor de Religie, la Grupul Scolar Constantin Bratescu din Isaccea, si in urma cursurilor de perfectionare (mentorat) am descoperit noi modalitati de predare, invatare, evaluare la clasa.
Am incercat sa aplic si la clasa anumite metode interactive de predare-invatare si am avut bucuria sa descopar ca elevii sunt mai receptivi la ore atunci cand folosesc una dintre metodele invatate la curs.
Materialele atasate fac dovada folosirii uneia dintre aceste metode la clasa.
Ataşamente: proiect mentorat.doc (75,0k), explozia stelara Isaccea.ppt (6.619,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
03.06.2010 13:11 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua!Sunt Babusca Tatiana,profesor de istorie la Gr. Sc.”C-TIN BRATESCU”-Isaccea si va prezint una din multele metode interactive studiate in cadrul acestui curs."Turul galeriei",asa cum ati observat isi va dovedi ,aproape la toate materiile,eficienta si modul facil de aplicare la clasa.Copii s-au dovedit a fi ingeniosi si creativi,usurand procesul de predare -invatare,recapitulare sau consolidare a cunostintelor.Doresc mult succes colegilor in aplicarea si materializarea acestor metode moderne si multumiri pentru modul deosebi Buna ziua!Sunt Babusca Tatiana,profesor de istorie la Gr. Sc."C-TIN BRATESCU"si va expun una din multele me t de desfasurare a activitatii de mentorat a doamnei Elena Darie.
Ataşamente: proiect didactic.doc (101,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
03.06.2010 13:23 ca răspuns la TATIANA BABUSCA.
Buna ziua!Sunt Babusca Tatiana,profesor de istorie la Gr. Sc.”C-TIN BRATESCU”-Isaccea si va prezint una din multele metode interactive studiate in cadrul acestui curs."Turul galeriei",asa cum ati observat isi va dovedi ,aproape la toate materiile,eficienta si modul facil de aplicare la clasa.Copii s-au dovedit a fi ingeniosi si creativi,usurand procesul de predare -invatare,recapitulare sau consolidare a cunostintelor.Doresc mult succes colegilor in aplicarea si materializarea acestor metode moderne si multumiri pentru modul deosebit de prezentare a cursului ,doamnei Elena Darie.
Ataşamente: SCHITA LECTIEI.doc (37,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
03.06.2010 13:54 ca răspuns la Elena Darie.
Stimati colegi,
Sunt Lazar Stelica, maistru instructor domeniul mecanic la Grupul Scolr Macin,jud. Tulcea si va prezint metoda "mozaic" aplicata in evaluarea elevilor in cadrul lectiei "Circulatia uleiului in motor" care face parte din unitatea de invatare "Sistemul de ungere al motoarelor". In activitatea prezentata dumneavoastra au fost angrenati toti elevii clasei a IX-a careia i s-a adresat lectia respectiva, elevii au reactionat pozitiv la metoda aplicata de mine, acesta este un motiv pentru ca eu sa aplic aceasta metoda si in cadrul evaluarii finale.
Cu stima,
Lazar Stelica, Grupul Scolar Macin, Jud. Tulcea
Ataşamente: Lazar Stelica.ppt (15.164,0k), STRUCTURA proiect didactic.doc (564,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
03.06.2010 18:20 ca răspuns la stelica lazar.
Buna seara!
Dragi colegi,
Ma bucur ca am luat parte la acest curs, deoarece am aflat lucruri interesante despre metodele interactive de predare/invatare.
Aceste metode ( METODA MOZAIC, METODA CIORCHINELUI, ORGANIZATORUL GRAFIC) le-am pus in practica, la clasele la care predau discipline tehnice, profilul Textile – Pielarie si in urma aplicarii lor, am constatat ca elevii sunt mai receptivi si isi pun mai bine in valoare abilitatile si deprinderile,prin prelucrarea informatiilor si interpretarea lor.
Utilizand aceste metode profesorii actioneaza mereu dar adecvat si adaptat nevoilor grupului.
Metodele indruma elevii in scopul cunoasterii stadiului in care se afla activitatea de realizare a obiectivelor, precum si nivelul de performanta al acestora. Totodata incurajeaza si manifesta solidaritate cu grupul de elevi al clasei, profesorul avand numai un rol reglator si de ajustare a activitatii si atitudinii elevilor .
Pentru evaluarea finala am atasat un proiect de lectie si aspecte din desfasurarea lectiei in POWER POINT .
BÎSCĂ DOINA
GRUP SCOLAR - MACIN
DOMENIUL PIELARIE - TEXTILE
Ataşamente: bisca doina.ppt (5.450,5k), proiect didactic mentorat doina.doc (170,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
03.06.2010 18:47 ca răspuns la Elena Darie.
Buna seara,
Acum , la sfarsitul cursului, pot spune ca a fost o experienta interesanta. Multumiri doamnei formator pentru modul cum ne-a indrumat si colegilor pentru experienta impartasita.Cu siguranta vom aplica in activitatea viitoare metodele interactive. Mult succes tuturor!
Atasez proiectul si cateva momente surprinse in cadrul lectiei demonstrative pentru evaluarea finala a cursului.
Moraru Ionica, inv.- Grup Scolar ,,Constantin Bratescu" Isaccea
Ataşamente: proiect didactic-clasa a-II-a B.doc (190,5k), cunoasterea m. (ppt.2003).ppt (14.326,0k), decalogulmiculuiecologist.ppt (4.479,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
03.06.2010 18:51 ca răspuns la Vasilica Pavel.
Ma numesc Teodorof Mirela si sunt profesor de limba romana la Grup Scolar " Constantin Bratescu" Isaccea , jud. Tulcea.Ma bucur ca am participat la acest curs de formare deoarece am invatat foarte multe lucruri noi pe care in mod sigur le voi aplica la clase .Dupa cum veti vedea am aplicat metoda ciorchinelui la o lectie de literatura la clasa a VII.Materialele postate sunt elemente ale probei practice pentru evaluarea finala (lectie demonstrativa si materialul de prezentare).Pe masura ce voi aplica si alte metode voi reveni cu materiale noi.

prof. Mirela Teodorof - GR SC " C. Bratescu" Isaccea , Jud. Tulcea
Ataşamente: Metoda_ciorchinelui_Teodorof_M(97-2003).ppt (6.507,5k), proiect did Teodorof Mirela.doc (260,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
03.06.2010 21:51 ca răspuns la Elena Darie.
Stimati Colegi,

Dupa un numar insemnat de ore de curs in vederea dezvoltarii profesionale prin activitati de mentorat, va propun un proiect didactic ca sa- mi demonstrez mie (si sper - si dumneavoastra!) ca nu a fost in van acest "tur".
Proiectul este dovada dezvoltarii competentelor metodice cu scopul ultim al unei educatii centrate pe elev, pe noutatile si nevoile sistemului. Nu credeti ca proiectul de mentorat a impulsionat viata scolii, a colectivului pe care- l conducem?
Eu am remarcat schimbarea si sunt multumita.
Sunt pasi modesti - dar siguri.


Vasilica DOPCEA
GR. SC. "C. BRATESCU"
ISACCEA
Ataşamente: dopcea vasilica- proiect didactic.doc (260,0k), POZE din timpul activitatii - dopcea vasilica.doc (4.556,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
03.06.2010 23:40 ca răspuns la Elena Darie.
Niculina Popa –prof. de Fizica la Gr. Sc. „ C tin Bratescu „-ISACCEA ,jud. TULCEA

Proiectul- metoda complementara sau alternativa de evaluare


Invatarea prin proiecte ofera elevilor posibilitatea de a-si dezvolta multiple abilitati insa , cel mai mare castig , cred eu , este abilitatea de a comunica , de a lucra in echipa , de a fi atent la nevoile celorlalti. Aplicarea metodei necesita mult timp si implicare totala dar , rezultatele obtinute rasplatesc efortul. Se poate desfasura pe o perioada de cateva zile sau saptamani , incepe in clasa prin precizarea temei , definirea si intelegerea sarcinilor de lucru , continua în clasa si acasa si se încheie în clasa prin prezentarea unui raport despre rezultatul obtinut si expunerea produsului realizat.
Va prezint , in atasamente , o parte dintr-un program mai amplu de activitati in care au fost implicati elevii si , produsele lor finale.
Ataşamente: Proiect didactic, prof. Popa Niculina-Isaccea, jud. Tulcea.doc (413,0k), Produs final al elevilor.zip (15.968,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
04.06.2010 09:21 ca răspuns la Elena Darie.
Programul de mentorat a contribuit in mod real la dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice, prin posibilitatea aplicarii la clasa a elementelor studiate, a innoirii metodelor de lucru cu elevii si imbunatatirii abilitatilor de comunicare.
Consider ca activitatea de formare a pus accent pe colaborare, cooperare, lucrul in echipa si pot afirma ca am descoperit prin studierea modulelor, in specila prin "Predarea-invatarea interactiva", resurse personale de care nu eram poate constienti dar care au iesit la iveala datorita procesului interactiv si participativ parcurs.
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
06.06.2010 16:21 ca răspuns la Elena Darie.
Metodele interactive vin in sprijinul nostru, al profesorilor,facind activitatile atractive pentru elevi.
Pe noi ne intereseazasi faptul ca elevii nostrii pot sa se exprime liber,sa relationeze unii cu altii,sa-si poata corecta singuri erorile,
sa-si dezvolte creativitatea si abilitatea de a lucra in echipa.
Faptul ca elevii invata "jucandu-se" face ca parcurgerea continuturilor sa fie facila pentru toti participantii.
Am aplicat metoda TURUL GALERIEI pentru prima data la clasa a-VI-a si elevii mei au participat cu mult entuziasm.

ing.Dragan Livia
SCOALA CU CLASELE I-VIII JIJILA,JUDETUL TULCEA
Ataşamente: Proiect didactic prof. ing. Dragan Livia.doc (101,5k), -proiect ppt- prof. ing. Livia Dragan.ppt (19.776,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
04.06.2010 11:32 ca răspuns la Elena Darie.
Utilizind metode interactive profesorul actioneaza mereu in functie de nevoile grupului de elevi.Beneficiile pentru elevi sunt multiple,
mentionez doar faptul ca elevii dezvolta abilitati de comunicare si relationare cu membrii grupului si pot sa-si manifeste liber
creativitatea.
Faptul ca elevii invata, aplicind alte metode decit cele clasice ,nu este decit in avantajul lor si al procesului de invatare.

Prof.ing.Dragan Gheorghe
SCOALA CU CLASELE I-VIII "MR. ION MURGESCU" SMIRDAN ,JUD. TULCEA
Ataşamente: Proiect didactic Dragan Gh..doc (121,5k), Proiect ppt Dragan Gh..ppt (13.871,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
04.06.2010 12:40 ca răspuns la Elena Darie.
Prof. Biologie Anton Neculina Liceul Macin
Dragi colegi, doresc sa v a prezint un exemplu de utilizare a metodelor interactive de evaluare.
Am folosit metodele "Ciorchinele" si "Turul Galeriei" la evaluarea temei " Increngatura vertebrata" la clasa a IX a.
Am lucrat pe grupuri mici, inplicand intreaga clasa si elevii au lucrat cu placere si interes.
La disciplina Biologie metodele interactive le folosesc cu succes si le aplic destul de des la clasa.

Cursul de mentorat parcurs a fost interesant, mi-a reamintit multe lucruri noi, am interactionat cu mentorul si colegii foarte bine.
Materialele pe care le postez sunt elemente ale probei practice pentru evaluarea finala.
Lectie demonstrativa" Increngatura vertebrata" si material de prezentare pps.
Ataşamente: proiect Anton Neculina.doc (503,5k), prezentare biologie.ppt (11.143,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
04.06.2010 12:38 ca răspuns la Elena Darie.
Multumesc tuturor celor care au demarat acest proiect si in special doamnei mentor Darie Elena. A fost o experienta placuta in care ne-am reunit toti colegii, am colaborat, ne-am ajutat si ne-am cunoscut mai bine (profesional si moral). Acum putem pune in practica cu multa usurinta metodele de lucru studiate in timpul cursului.

Sava Liliana invatator la Grupul Scolar ”Constantin Bratescu” Isaccea
Ataşamente: Proiect didactic_Activitate transdisciplinara SAVA LILIANA_Gr.scolar C. BRATESCU ISACCEA_TULCEA.doc (63,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
04.06.2010 14:44 ca răspuns la Elena Darie.
Sunt deja epuizata de cand incerc sa postez......3 ore...
Ataşamente: mentorat Barbato Viorica.doc (228,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
04.06.2010 16:28 ca răspuns la Elena Darie.
Sper sa mearga si materialul acesta !emoticon

Ce as putea sa va impartasesc? Ca a fost un curs interesant si cu siguranta util pentru fiecare in parte...
...ca timpul a trecut repede si ca asta ar fi dovada a faptului ca a fost reusit...
... in ciuda faptului ca stiam si aplicam metode interactive la clasa, am invatat inca foarte multe...
... in urma participarii consider ca am castigat in plan personal, relational si nu in ultimul rand sper ca rezultatele cursului sa se reflecte in procesul de invatare al elevilor...
Ataşamente: bv mentorat 1.ppt (15.854,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
04.06.2010 16:33 ca răspuns la Elena Darie.
Va urez tuturor spor in toate pe care vi le propuneti!
>:d<
Ataşamente: bv mentorat II.ppt (20.579,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
04.06.2010 17:29 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua tuturor,


Cursul de mentorat pe care l-am urmat ne-a demonstrat inca o data ca exista foarte multe metode care sa ne ajute in procesul de
predare, invatare si evaluare, metode pe care le putem folosi in momentul in care poate elevii nu mai sunt motivati sa invete sau
poate chiar si noi profesorii suntem obositi si vrem sa facem si "altceva" la ora. Eu am aplicat doua metode la clasele a-IX-a:
metoda" cafenea" la clasa de filologie si metoda "mozaic" la clasa de informatica. In ambele situatii am observat cum elevii invata
sa socializeze si chiar sa comunice in limba franceza cu placere si cu interes, chiar daca se mai lovesc de cuvinte si expresii
necunoscute. Insa cu ajutorul meu, reusesc sa treaca peste acest inconvenient si duc la bun sfarsit sarcinile trasate.
Multumiri doamnei mentor si succes tuturor in activitate !

Oprisan LilIana, profesor de limba franceza - Liceul Gh. M. Murgoci Macin
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
04.06.2010 18:22 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua, dragi colegi si d-na mentor!
Am participat cu mult interes la aceste cursuri de formare pentru ca simteam ca am
de lamurit anumite lucruri. Intr-adevar, in cadrul activitatilor desfasurate cu mult tact
de d-na mentor am reusit sa ma edific mai bine asupra acestora.Fiecare modul pe care il
parcurgeam imi lamurea neclaritatile.Imi plac metodele moderne pe care le aplic pentru a
face invatarea mai usoara pentru "picii" de clasa I.Aceste metode active fac activitatile
mai atractive pentru elevi usurand invatarea si deci lectiile devin mai placute si isi
ating scopul.Sunt Cotiga vasilica, invatatoare la SAM Niculitel, jud.Tulcea.
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
04.06.2010 18:31 ca răspuns la Elena Darie.
A fost un curs deosebit in urma caruia am invatat metode interactive, multe, interesante si mai ales atractive pentru elevi.
Parte din ele le-am folosit deja in activitatea didactica, dovada fiind chiar lectia pe care am postat-o.
Elevii raspund pozitiv la astfel de activitati participative, invata mai usor si cu siguranta cu placere.
Voi incerca sa diseminez informatiile acumulate si celorlalti, in speranta ca, macar putin, se va imbunatati procesul de predare - invatare.

Cu respect,
Maria Grigoras
Ataşamente: mentorat grigoras maria.ppt (22.965,5k), mENTORAT_STRUCTURA proiect didactic.doc (430,0k)
Buna ziua tuturor,RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
04.06.2010 19:11 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua tuturor,
Iata ca am ajuns si la finalul acestui curs. Ce mi-a placut? Toate activitatile au fost
placute,interesante si utile. Nu am crezut la inceput ca voi putea rezista cateva ore
la un curs fasa sa-mi dau seama cand trece timpul.
Chiar daca aveam impresia ca stim multe, mai avem inca de invatat.
Cunoscand stilurile de invatare ,stim cum sa lucram cu fiecare copil.
Cunoscand si aplicand metodele activ participative organizam lectii mult mai placute
si atractive pentru elevi. Am aplicat si voi aplica in continuare aceste metode pe care
ni le-a prezentat cu mult tact d-na mentor.
Succes in continuare in activitatea d-voastra!


Sunt Cotiga Ioan- Adrian, invatator la Grup Scolar "Constantin Bratescu" Isaccea,
jud. Tulcea
evaluare finală
04.06.2010 22:37 ca răspuns la Elena Darie.
Bună ziua!

Mă numesc Grigoraş Ileana şi sunt învăţătoare la Grupul Şcolar ,,Constantin Brătescu" din Isaccea, jud. Tulcea. Cursul ,,Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice prin activităţi de mentorat" mi s-a părut deosebit de interesant, în special modulele 1 şi 7.Materialele ataşate reprezintă evaluarea finală a acestui curs.
Ataşamente: JOC DIDACTIC, ÎNV. GRIGORAŞ ILEANA.ppt (15.668,5k), proiect didactic evaluare finala, inv. grigoras ileana.doc (268,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
05.06.2010 00:08 ca răspuns la Elena Darie.
Buna seara,

Incerc sa atasez materialele.

Oprisan Liliana-Lic. Gh. Munteanu- Murgoci Macin
Ataşamente: Prezentare p.p.ppt (1.718,5k), Proiect mentorat Oprisan Liliana.doc (260,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
05.06.2010 16:40 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua! Ma numesc Florentina Racheleanu si sunt profesor de educatie fizica si sport la Grupul Scolar "C,Bratescu" din Isaccea.
Atasez mai jos proiectul didactic realizat in scopul finalizarii cursului prin aceasta metoda de evaluare,mentionand ca informatiile primite pe parcursul acestui curs mi-au fost de un real folos.
Va multumesc si va urez succes in activitatea didactica!
Ataşamente: proiect educatie fizica.doc (82,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
07.06.2010 00:32 ca răspuns la Elena Darie.
Omer Mainohur, Grup scolar "C-tin Bratescu" Isaccea,judetul Tulcea, prof. Matematica
Buna seara, d-na mentor !Buna seara, tuturor colegilor!
Cursul de perfectionare a deschis o poarta spre noutati atat in domeniul predarii si invatarii cat si in domeniul cunoasterii elevului.
In urma abordarii modulului "Cunoasterea elevului", mi-am redescoperit resurse personale care au iesit la iveala in urma procesului interactiv si participativ parcurs .
Modulul "Predare-invatare interactiva si centrata pe elev" mi-a oferit o serie de metode noi pe care le-am aplicat si le voi aplica la clasa ,din mai multe motive ,precum:
- permite innoirea metodelor de lucru la clasa;
- ofera o eficientizare a activitatii la clasa;
- metodele traditionale se pot imbina cu cele interactive(mai ales la evaluare).
Proiectul didactic pe care l-am postat este penru o ora de geometrie la clasa a VIII-a si am folosit Mozaicul (Metoda JIGSAW), precedat de un test cu itemi de completare si asociere ,in scopul realizarii unui mic feedback care sa asigure baza necesara de cunostinte pentru pasul urmator .
Deoarece suntem la final de activitate ,va doresc doamna mentor si stimati colegi, sanatate,putere de munca si un sfarsit de An scolar plin de satisfactii profesionale!
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
05.06.2010 21:34 ca răspuns la Elena Darie.
Omer Mainohur, Grup scolar "C-tin Bratescu" Isaccea,judetul Tulcea, prof. Matematica
Postez Proiectul didactic si prezentarea ppt a proiectului despre care am vorbit in mesajul anterior.
Ataşamente: Prof. OMER MAINOHUR- PROIECT DIDACTIC.doc (243,5k), prezentare proiect.ppt (5.983,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
06.06.2010 14:00 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua, dragi colegi si d-na mentor...
Am incheiat cu succes acest curs, care ne-a mai descretit fruntile si ne-a pus si pe noi in postura unor "invatacei"...Nici nu mai incape dubiu ca a fost un curs foarte interesant , in care am invatat multe lucruri frumoase sau ne-am reamintit de cele pe care le stiam deja, dar care au prins cu timpul o alta forma...
Colaborarea cu colegii si sfaturile d-nei mentor mi-au aratat o alta fata a actului educativ...Voi aplica cu multa incredere cele invatate la curs...
Un sfarsit de an scolar cat mai bun si un concediu cat mai placut...
Atasez rodul muncii mele pentru evaluarea finala...


inv.Lori Popa, Grup Scolar "C-tin Bratescu"-Isaccea,Tulcea
Ataşamente: Poiect didactic- Popa Lori.doc (410,5k), Lectie de recapitulare_inv.Lori Popa.ppt (6.816,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
06.06.2010 18:50 ca răspuns la Elena Darie.
Borţun Mariana de la Liceul " Gh. M. Murgoci " Măcin
Cursul a fost interesant d-na mentor având un rol foarte important. Metodele prezentate în acest modul sunt interesante şi cu toate că le cunoşteam din gimnaziu a fost o plăcere să mai învăţ câte ceva. Sper să le pot aplica mai des.Eu am ales metoda Cubului.
Mult succes tuturor!!!!
1
Ataşamente: Proiect didactic Borţun Mariana.doc (70,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
07.06.2010 00:28 ca răspuns la Elena Darie.
,,Cel care învaţă trebuie să-şi construiască cunoaşterea prin intermediul propriei înţelegeri ,
nimeni nu poate face acest lucru în locul său,, ( din curs)

PUNCTE TARI ALE ACESTUI CURS
*Modalitatea atractivă de prezentare şi stimularea interesului pentru curs prin diferite mijloace- meritele mentorului d-na Darie Elena
- personal- m-am simţit foarte bine la acest curs!
* Modulele studiate au fost pliate pe nevoile profesionale ale cursanţilor
- pentru mine au reprezentat un real folos în activitatea didactică, mi-am lămurit anumite probleme, am învăţat lucruri noi , utile muncii la catedră.
* Metodele interactive au constituit ,, atracţia,, - important centru de interes pentru colegi
- ceea ce dovedeşte dorinţa unanimă de schimbare in latura ,, predării- învăţării- evaluării,, -la orice nivel de vârstă şcolară.

Prin metodele aplicate în materialul ataşat am reuşit împreună cu elevii mei să obţin performante remarcante.
Elevii au participat cu plăcere, au lucrat pe grupe, au colaborat, au cooperat, s-au ajutat în realizarera sarcinilor date.
Dar mai ales, au înţeles că participarea activă a tuturor este foarte importantă şi dă roade! - prezentarea PowerPoint o va demonstra

LA SFÂRŞIT DE AN ŞCOLAR VĂ DORESC MULTĂ SĂNĂTATE ŞI O VACANŢĂ LINIŞTITĂ !- că o meritaţi din plin

INST. GATEJE STRATIA, GRUP SCOLAR ,, C. BRATESCU,, ISACCEA- TULCEA
Ataşamente: proiect didactic tia.doc (2.461,5k), powerpoint tia.ppt (15.788,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
07.06.2010 00:30 ca răspuns la Elena Darie.
Metodele interactive prezentate la curs le consider interesante si utile in predarea la clasa.
Elevii clasei a-XI-a ,la care am aplicat metodele din materialul postat au reactionat pozitiv. din discutii lepurtate cu ei
am ajuns la concluzia ca notiunile predate au fost mai usor retinute.
Acum ,la sfarsitul cursului, va doresc tuturor mult succes in punerea in practica a acestor metode.

Gheorghe Gateje- prof. matematica - Grup Scolar Ctin Bratescu-Isaccea-Tulcea
Ataşamente: gateje gheorghe proiect.doc (400,5k), GATEJE GHEORGHE.ppt (2.865,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
07.06.2010 00:28 ca răspuns la Elena Darie.
Dragi colegi,
Atasez proiectul de lectie si cateva momente surprinse in cadrul lectiei de Lb. si
lit. romana, lectie in cadrul careia am aplicat cu succes cateva din metodele prezentate de
d-na mentor la acest curs.
Inv. Cotiga Ioan-Adrian
Grup Scolar "Constantin Bratescu" Isaccea, jud. Tulcea
Ataşamente: Proiect Lb. Romana-clsIV.doc (355,5k), LB. ROMANA-CLS.IV.ppt (18.252,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
06.06.2010 20:40 ca răspuns la Elena Darie.
Nu mi-a reuşit ataşamentul al doilea şi am revenit!
prof. Borţun Mariana
Limba şi literatura română
Liceul " Gh. M. Murgoci" Măcin- Tulcea
Ataşamente: Metoda Cubului Prof. Borţun M.ppt (7.139,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
07.06.2010 00:18 ca răspuns la Elena Darie.
M-am înscris la acest curs cu gânduri pozitive şi nu am greşit deloc!
Modulele parcurse mi- au elucidat o serie de probleme pe care le întâmpinam la clasă şi nu eram sigură că metoda de soluţionare era cea mai benefică.
Acum pot spune că sunt mai sigura pe mine, ştiu să colaborez cu colegii , ştiu să aplic o serie de metode interactive pe care le-am aprofundat la acest curs, am invăţat lucruri ce îmi vor fi de folos în cariera didactică .
Am aplicat metoda ,,Ciorchinele,, şi lucrul pe grupe mici în materialul ce l-am ataşat. Vreau să spun că elevii au participat cu interes la lecţie , au conlucrat pentru a obţine rezultate scontate.
Îmi place să lucrez folosind metodele interactive, deoarece lecţiile devin mai atractive, însuşirile sunt mai bine şi uşor înţelese.
Doresc succes in activitate , tuturor!

Inv. Elena Nedelcu - Grup Scolar Ctin Bratescu - Isaccea- Tulcea
Ataşamente: elena nedelcu.doc (398,5k), ELENA NEDELCU.ppt (4.074,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
07.06.2010 00:23 ca răspuns la elena NEDELCU.
Dragi colegi,
Am participat cu interes la aceste cursuri de formare si vreau sa-mi exprim cateva ganduri in legatura cu acesta.
In cadrul intalnirilor organizate, au fost folosite tehnici variate de predare, lucru in grup, explicatii, indrumari teoretice si practice. Am inteles mai bine motivul pentru care trebuie sa cunoastem stilul de invatare al fiecarui elev, sa identificam inteligenta acestuia, pentru reusita unei lectii.
Cat de important este ca fiecare cadru didactic sa dovedeasca unele abilitati si sa utilizeze tehnici de predare care permit realizarea unor activitati in grupuri mici, sa usureze invatarea prin cooperare.Interesante sunt metodele activ-participative. Pe unele
le-am aplicat, altele urmeaza.
Toate modulele parcurse au fost deosebit de interesante si consider ca un rol important in reusita acestora l-a avut d-na mentor Darie Elena.

Urez succes tuturor si vacanta placuta!!

Postez acum proiectul lectiei de evaluare urmand in zilele urmatoare sa postez
si celelalte materiale.

Mihai Vulpe, maistru la Grup Scolar "Constantin Bratescu" Isaccea- Tulcea
Ataşamente: Proiect A doua sansa.doc (2.047,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
07.06.2010 00:27 ca răspuns la Elena Darie.
Cursul la care am participat a fost util în pregătirea mea profesională .
M-a atras în mod deosebit modulul 1 -Predarea-învăţarea interactivă centrată pe elev- deoarece, prin prin aplicarea acestora în lecţii, am observat că elevii sunt mai atenţi , au mai mult curaj în a-şi exprima părerile , lucrează cu interes pe grupe- ceea ce va demonstra şi materialul ataşat.

prof. preot. Tecuta Aurelian- Grup Scolar Ctin Bratescu-Isaccea, jud. Tulcea
Ataşamente: TECUTA Aurelian.pdf (5.404,3k), tecuta aurelian.doc (415,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
07.06.2010 09:13 ca răspuns la Elena Darie.
Dragi colegi,
Acum, la final, va multumesc pentru participare si pentru deschiderea catre nou. Metodele interactive ne ajuta pe noi, cadrele didactice, sa iesim din rutina metodelor traditionale si sa imprimam nota umana pe demersul nostru. De asemenea aceste metode ajuta la formarea elevilor nostri ca oameni, in adevaratul sens al cuvantului, intrucat favorizeaza interactiunea cu cei din jur( colegii).
Personal, utilizez in mare masura aceste metode la disciplina pe care o predau si am obtinut de fiecare data rezultate bune . Nu pot decat sa multumesc doamnei mentor pentru latura practica a cursurilor sale si sa urez tuturor : VACANTA PLACUTA!
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
07.06.2010 03:40 ca răspuns la Elena Darie.
Revin cu un proiect didactic cu tema CITIES OF THE WORLD (ORASELE LUMII) la clasa a VI-a cu metoda Turul galeriei.
Numele meu este Elena Topa si sunt profesor de limba engleza la Grup Scolar ,, C. Bratescu" Isaccea
Ataşamente: PROIECT DIDACTIC.doc (269,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
07.06.2010 10:17 ca răspuns la Elena Darie.
Sunt Mihaela Ionita de la GR. SC ”C-tin Bratescu ” Isaccea si vreau sa va prezint metoda cadranelor.
Ataşamente: metoda cadranelor2.ppt (4.927,0k), STRUCTURA proiect didactic.doc (227,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
07.06.2010 14:00 ca răspuns la Elena Darie.
Buna-ziua.

Sunt profesoara de limba franceza si acest curs m-a ajutat foarte mult in cariera mea de viitor profesor. Rezultatul activitatii mele este materialul pe care il atasez.
Ataşamente: metoda de invatare.ppt (9.690,5k), proiect de lectie.doc (126,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
07.06.2010 14:10 ca răspuns la Elena Darie.
Dragi colegi

Acest curs ma invatat multe lucruri interesante si necesare unui profesor. Va recomand cu placere acest curs.
Ataşamente: metoda de predare.ppt (17.206,5k), proiect didactic.doc (130,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
07.06.2010 16:07 ca răspuns la Elena Darie.
Ma numesc Panait Mihaela si sunt invatatoare la Grupul Scolar "Constantin Bratescu" Isaccea si va atasez materialele mele.
O vacanta cat mai placuta!
Ataşamente: mihaela panait.doc (483,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
07.06.2010 22:19 ca răspuns la Elena Darie.
Anexez prezentarea power-point a proiectului didactic.
Ataşamente: PREZENTARE.ppt (27.244,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
07.06.2010 21:24 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua!
Sunt profesor de istorie si socio-umane Babusca Tatiana ,la Gr. Sc. "C-tin Btratescu"-Isaccea si doresc sa va prezint o metoda interactiva folosita in cadrul actiunii de 22 aprilie''Ziua Pamantului",organizata alaturi de doamna profesor Gherghina Mariana si elevii claselor X-XIB.
Proiectul ,ca metoda de predare-invatare si evaluare ,pune in evidenta inteligenta,creativitatea si originalitatea elevilor.Claselor de liceu mentionate li s-a cerut sa realizeze proiecte power-point pe tema zilei aniversate si sustinute elevilor de la clasele I-IV.Acestia au avut ocazia de a-si exprima solidaritatea fata de actiune prin intermediul post it-urilor de la sfarsitul prezentarii.
Nici elevii de gimnaziu nu au fost neglijati pregatindu-li-se un concurs interactiv ,ce a avut trei probe:cultura generala,abilitati artistice si sportive, dupa un regulament dat.
Actiunea s-a dovedit a fi un real succes in randul elevilor,fie ei organizatori ori concurenti,reusind sa se puna in evidenta competentele cognitive si practice.Mentionez ca activitatea face parte din proiectul ecologic :"Scoli pentru un viitor verde"la care scoala participa prin intermediul profesorilor si elevilor nominalizati.
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
07.06.2010 22:22 ca răspuns la GILDA PREDA.
Bună tuturor!
Aşi dori întâi să spun că a fost un curs foarte interesant şi foarte util.
Îmi amintesc cu plăcere de ora când am propus elevilor să se ridice şi să se organizeze pe grupe...Au trecut minute bune până când au trecut de la rigiditatea orei normale la flexibilitatea orei în care aveam să aplic o metodă activă.La sfârşitul orei , în fişele pe care le-au avut de completat, au spus:
,,lecţia a fost interesantă ,, ,,nu am mai întâlnit aşa ceva ,dar îmi place enorm,, ,,am învăţat că lucrul în echipă este foarte productiv,, ,,aş vrea ca orele de mate să decurgă aşa de acum încolo,,...
Evident, nu voi putea face acest lucru la fiecare ora, dar, cu siguranţă, voi aplica tot mai des aceste metode.
Mulţumesc doamnei mentor Elena Darie.
Vă doresc tuturor vacanţă plăcută !
Prof. Rădoi Antoneta,matematică, Lic.Măcin
Ataşamente: Metoda Turul Galeriei, Prof. RĂDOI ANTONETA,Lic.Măcin, Jud.Tulcea.ppt (4.901,0k), PROFESOR RĂDOI ANTONETA -proiect didactic.doc (200,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
07.06.2010 22:12 ca răspuns la TATIANA BABUSCA.
Anexez prezentarea power-point.
Ataşamente: METODA PROIECTULUI.ppt (7.206,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
07.06.2010 22:45 ca răspuns la Elena Darie.
Buna seara!
Va atasez exemplul meu de utilizare a metodelor interactive. Am utilizat "metoda ciorchinelui" la clasa a IX-a unde rezultatul a fost cel scontat: entuziasmul si colaborarea elevilor. Multumesc d-nei mentor si va urez tuturor o vacanta placuta!

Florina Esanu, prof. lb engleza, Liceul "Gh. Munteanu Murgoci", Macin
Ataşamente: ESANU FLORINA - PREZENTARE POWERPOINT.pps.ppt (6.657,5k), ESANU FLORINA - PROIECT DIDACTIC.doc (67,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
08.06.2010 08:12 ca răspuns la Vasilica Pavel.
Am ajuns si la finalul cursului. A fost un curs interesant,cu multe lucruri frumoase pe care le pot pune in practica la orele de curs.
Multumim doamnei mentor pentru tot ce ne-a invatat.
Dupa tot ce am invatat la acest curs am aplicat la clasa aIX-a metoda mozaic, si a iesit o lectie foarte frumoasa. Atasez materialele de la lectia respectiva pentru evaluarea finala.
Prof. Craciun Doinita, catedra de constructii de la Grupul scolar Macin.
Ataşamente: Proiect de lectie pt. curs.doc (58,5k), doina.ppt (21.942,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
08.06.2010 08:32 ca răspuns la Elena Darie.
Ma bucur ca am participat la acest curs care a fost foarte interesant si instructiv pentru cariera mea de cadru didactic. Am aplicat cele invatate la clasa a IX-a si atasez materialele respective pentru evaluarea finala.
Prof. Anichei Mariana, catedra de chimie de la Grup Scolar Macin.
Ataşamente: AM mentorat.ppt (17.871,5k), AM mentorat 1.doc (174,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
08.06.2010 10:27 ca răspuns la Elena Darie.
Imi cer scuze ca am trimis gresit proiectul didactic. Sper de data aceasta sa fie bun.
Mihaela Ionita
Ataşamente: STRUCTURA proiect didactic (2).doc (147,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
08.06.2010 11:01 ca răspuns la mihaela ionita.
Buna ziua ,stimati colegi, sunt placut surprins de calitatea materialelor pe care le-ati trimis si sunt sigur ca vizionarea lor imi va fi de folos in perfectionare.
Este un alt plus, pe langa materialul suport al cursului, foarte valoros pe care doamna mentor Darie ni l-a pus la dispozitie. Sincere aprecieri pentru devotamentul si promptitudinea doamnei mentor.
Ataşamente: proiect didactic - Basmul- in cadrul proiectului Dezvoltarea profesionala prin activitati de mentorat.doc (240,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
08.06.2010 11:05 ca răspuns la mihaela ionita.
Buna ziua ,stimati colegi, sunt placut surprins de calitatea materialelor pe care le-ati trimis si sunt sigur ca vizionarea lor imi va fi de folos in perfectionare.
Este un alt plus, pe langa materialul suport al cursului, foarte valoros pe care doamna mentor Darie ni l-a pus la dispozitie. Sincere aprecieri pentru devotamentul si promptitudinea doamnei mentor.
Ataşamente: basmul- metode inter-active moderne.ppt (1.819,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
08.06.2010 13:58 ca răspuns la Elena Darie.
MIRONOV NINA,GRUP SCOLAR "C>BRATESCU"ISACCEA,judetul TULCEA,Profesor de Limba Franceza.
"Dezvoltarea Profesionala a cadrelor didactice prin activitati de mentorat"este un proiect foarte riguros intocmit care ar trebui sa se desfasoare in fiecare scoala din Romania.
Ma numar printre "norocosii"" care au beneficiat de acest curs,sustinut de un Mentor deosebit,cu certe calitati de a forma cadre didactice.Maniera de abordare a problemelor a fost pe cat de accesibila,pe atat de antrenanta si interesanta."Predarea-invatarea interactiva centrata pe elev a adus",de exemplu,noutati neasteptate,uneori cgiar,nebanuite.Cu siguranta,gama metodelor de preare ramane in continuare foarte larga.Varietatea lor se schimba in functie de actualitatea problemelor sociale.
Am aplicat unele noi metode interactive si am reusit,la inceput cu unele stangacii,sa culeg roadele.Sunt sigu7ra ca satisfactiile nu vor intarzia sa apara.
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
08.06.2010 15:49 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua,

Sunt Gutoi Maria profesor la sc Smirdan si va prezint si eu o aplicatie a metodei MOZAIC la o ora de matematica.Copii au fost f receptivi si entuziasmati de ora prestata.Metoda functioneaza!!!Multumim d-nei MENTOR pentru cursul interesant si rodnic pe care ni l- a prezentat!
Ataşamente: GUTOI MARIA(ppt.2003).ppt (7.513,5k), GUTOI MARIA.doc (157,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
08.06.2010 21:27 ca răspuns la Elena Darie.
MARIAN DOPCEA- profesor de Limba si literatura romana
GRUP SCOLAR Constantin Bratescu ISACCEA , jud. TULCEA


TURUL GALERIEI- metoda interactiva de evaluare - se poate aplica cu succes la orice disciplina . Antrenanta pentru elevi , le pune in valoare capacitatea de a colabora si comunica.
Atasamentele evidentiaza cum am aplicat metoda la o clasa de liceu , respectiv clasa a XI-a B , din scoala noastra .
Ataşamente: MARIAN Dopcea -proiect didactic.doc (235,0k), MARIAN DOPCEA-turul galeriei,cl. a XI a-B.ppt (4.075,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
09.06.2010 01:54 ca răspuns la Elena Darie.
Prof. Elena Topa- limba engleza- Grup Scolar ,, C. Bratescu" Isaccea
Atasez realizarea metodei Turul Galeriei la clasa a VI-a
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
09.06.2010 11:57 ca răspuns la Elena Darie.
Cursul a prezentay metode interesante de predare
Ataşamente: mironov.ppt (22.054,0k), proiect didactic.doc (524,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
09.06.2010 22:39 ca răspuns la Elena Darie.
Buna seara,
Sunt Panait Mihaela, inst. la Grup Scolar ,,C. Bratescu " Isaccea si doresc sa va prezint si imagini din lectia finala.
Va doresc o vacanta cat mai placuta!
Ataşamente: panait mihaela-ppt.ppt (6.608,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
09.06.2010 23:10 ca răspuns la MIHAELA PANAIT.
Buna seara,
Sunt Mihai Vulpe de la Isaccea si doresc sa postez si eu cateva imagini de la lectia finala. Vacanta placuta tuturor!
Ataşamente: M. Vulpe-A doua sansa.ppt (4.684,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
10.06.2010 13:44 ca răspuns la Elena Darie.
Sunt invatatorarea Cernamorit Gerorgeta de la Scoala Jijila , judetul Tulcea .Cursul „Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice prin activităţi de mentorat” mi-a dat posibilitatea sa schimb abordarea de la un curriculum centrat pe o disciplina la un curriculum centrat pe elev. Pentru transformarea elevilor din receptori pasivi de informatie in cautatori activi de cunostinte si participanti responsabili la propria educatie este utila folosirea unor metode active si interactive care presupun tehnici de lucru in grupuri mici si , cu siguranta , o abordare adoptata si adaptata in conformitate cu stilul invatatorului si cu profilul grupului de elevi. Aplicand ceea ce am invatat la curs , lectiile vor fi active presupunand participarea elevilor in procesul de predare-invatare , astfel incat invatarea sa fie rezultatul interactiunii intre elevi.

Atasez cateva imagini de la aplicatia la clasa a metodei ciorchinelui intr-o lectie de stiinte ale naturii la clasa a IV-a .
Ataşamente: Proiect didactic limba română.doc (11.730,5k), proiect ciorchinele.ppt (6.704,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
14.06.2010 16:05 ca răspuns la Elena Darie.
Utilitatea acestui curs este indiscutabila cu atat mai mult cu cat metodele interactive se pot aplica la orele de religie cu usurinta si cu rezultate notabile.

preot prof. Padnevici Igor- Isaccea, Tulcea
Ataşamente: RELIGII ORIENTALE.ppt (10.454,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
12.06.2010 22:18 ca răspuns la Elena Darie.
... si proiectul de lectie.
Ataşamente: PROIECT DE LECŢIE.doc (223,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
19.10.2010 17:26 ca răspuns la Elena Darie.
Metodologia activa se potrivește ca o mănușa la disciplina pe care o predau - limba engleza. Personajul central în procesul instructiv-educativ este elevul și nu profesorul. Formarea competentelor de comunicare într-o limba străina este posibila numai prin aplicarea acestor metode deoarece stârnesc curiozitatea elevilor pentru învățare, ii provoaca și ii atrag. Motivarea elevilor pentru învățare tine de măiestria fiecărui profesor. Elevii învață dacă sunt implicați activ în procesul educativ. Fiecare are propriul lui stil și ritm de învățare. Elevii rețin ceea ce ei singuri descoperă iar participarea și implicarea lor în predare este esențiala. De exemplu dezbaterea este o metoda interactiva pe care o folosesc în special la clasele a VII-a și a VIII-a deoarece formează competente de comunicare, argumentare în limba engleza și le dezvolta elevilor vocabularul și folosirea unor structuri gramaticale. Aceasta metoda ii ajuta pe elevi sa folosească limba engleza pentru ca doresc sa-și exprime părerea în legătura cu un subiect atractiv pentru ei.
Profesor Aurelia Sibiceanu- Școala Cataloi, jud. Tulcea
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
19.10.2010 19:37 ca răspuns la Elena Darie.
Buna seara,

In cadrul disciplinei pe care eu o predau, Educatie Fizica, partea practica este mai mult decat prezenta si in acelasi timp esentiala.Multe dintre metodele interactive sunt inaplicabile la aceasta materie, dar tin sa mentionez ca eseul de 5 minute, pe cale orala pe care eu il folosesc la sfarsitul fiecarei ore, pentru a recapitula activitatile motrice invatate in ora respectiva, pentru a vedea nivelul de intelegere al activitatii desfasurate. Discutia este de asemenea o metoda la indemana mea, prin care schimbam pareri, idei si propuneri pentru activitatea viitoarem afland astfel ceea ce elevii stapanesc si vor sa aprofundamfie in cadrul calitatolor motrice, deprinderilor motrice de baza si aplicativ utilitare dar si la nivelul elementelor tehnice ce compun ramurile sportive, astfel patand acoperi golurile din pregatirea elevilor, dar si perfectionarea elementelor deja cunoscute. Astfel, metodele orale sunt cele ce imi stau la dispozitie si pe care as putea sa le folosesc mai des si cu rezultate pozitive.

Va multumesc,
prof, Cosma Cristian-Marius
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
19.10.2010 20:08 ca răspuns la Elena Darie.
În scurta mea experienţă profesională, de început de drum, am observat că generaţiile actuale sunt extrem de vivace, caracterizate de o curiozitate „încrezută”, aş spune, în sensul că elevii se simt destul de siguri pe forţele lor intelectuale pentru a tatona adevărul informaţional, cu ajutorul unui „far”călăuzitor (profesorul, în speţă).

Astfel, mi-am întărit convingerea că meşteşugul de dascăl reclamă creativitate, alături de componenta empatică.

În lucrul meu cu elevii, la disciplinele istorie şi cultură civică, am recurs la activităţi în echipă, pornind de la metode interactive, precum cubul, brainstorming-ul, problematizarea, dezvoltând capacităţi de analiză, comparaţie, sinteză, ce sunt cultivate mult mai uşor, treptat şi prin consens benevol la nivelul elevilor.

Sima Violeta

Profesor de istorie, Şc. Cu cl. I-VIII Frecăţei şi Cataloi
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
19.10.2010 20:15 ca răspuns la Elena Darie.
Profesorul trebuie să îi ajute pe elevi să înţeleagă conceptele şi să ajungă la un nivel de cunoştinţe şi de gândire cât mai înalt. Îi ajută să analizeze, să sintetizeze, să aplice noi cunoştinţe şi să rezolve probleme. Pentru a-şi îndeplini sarcina, profesorul foloseşte un set de instrumente. Este foarte important modul în care profesorul“mânuieşte” aceste instrumente, pentru că întotdeauna “ Primeşti ceea ce dai !”. Un proverb chinezesc spune că oamenii reţin: „ 10% din ceea ce citesc, 20% din ceea ce aud, 30% din ceea ce văd, 50% din ceea ce aud şi văd, 70% din ceea ce discută cu cineva, 80 % din ceea ce experimentează, 95% din ce-i învaţă pe alţii”.
Printre metodele care activizează predarea-învăţarea sunt şi cele prin care elevii lucrează productiv unii cu alţii, îşi dezvoltă abilităţi de colaborare şi ajutor reciproc. Ele pot avea un impact extraordinar asupra elevilor datorită denumirilor foarte uşor de reţinut, caracterului ludic şi oferind alternative de învăţare cu “priză” la copii.

Mai jos am creat o analiză cu punte tari, puncte slabe, oportunităţi şi ameninţări care planează asupra predării activ- participative:

Puncte tari

-realizează o bună receptare a mesajului scris;
-încurajează exprimarea unor puncte de vedere proprii;
-încurajează participarea la lecţie a întregii clase de elevi, lucrul în echipă;
-presupun un efort intelectual concentrat prin schimbul reciproc de idei;
-devin o provocare pentru elevi, trezindu-le interesul şi curiozitatea;
-consolidează relaţiile dintre elevi cu diferite niveluri de asimilare a cunoştinţelor;
-generează sentimente de acceptare, simpatie şi instaurează buna înţelegere, armonia;
-solicită spiritul activ şi independent al elevilor;

Puncte slabe
- presupune un buget de timp mai mare decât cel prevăzut în curriculum;
-sunt mai obositoare pentru actorii actului didactic;
-generează profesorului greutăţi în sensul că-l pune uneori în imposibilitatea de a evalua corect elevul cu potenţial mai mic de asimilare a cunoştinţelor în comparaţie cu elevul dotat;
-dialogul consumă mult timp şi uneori se dovedeşte ineficient;
-se observă scăderea ritmului de învăţare a elevilor dotaţi;
-se impun frecvent punctele de vedere doar ale unor participanţi

Oportuniţăţi
-formează abilităţi de sistematizare şi consolidare a cunoştinţelor noi prin raportarea permanentă la textul literar;
-favorizează dialogul, discuţia – condiţii care contribuie la educarea spiritului critic şi a obiectivităţii;
-mobilierul clasei permite gruparea elevilor în funcţie de cerinţele orei
-elevi interesaţi, deschişi la nou, dornici să se afirme
-biblioteca şcolii şi cea a comunei dotate cu cărţi pentru elevi
-determină creşterea respectului de sine, a încrederii în forţele proprii;
-contribuie la creşterea gradului de inventivitate în sensul găsirii unor conexiuni noi între idei;

Ameninţări
-uneori se poate instaura pasivitatea, tendinţa de dominare şi superficialitatea în asimilarea cunoştinţelor;
-apare pericolul diminuării densităţii lecţiei;
-apare pericolul neparticipării suficiente a unui anumit număr de elevi la procesul de învăţare colectiv;
-evaluarea finală, la testări şi examene naţionale rămâne în continuare clasică
Pornind de la aceasta premisa, am constituit lucrarea mea pentru obtinerea gradului didactic I, avand ca tema metodele de predare a regionalismelor, a arhaismelor, a elementelor de argou si de jargon in invatamantul preuniversitar, cu exemple concrete care pot fi un real ajutor pentru toti.
Consider ca metodele interactive, folosite acolo unde este cazul si nu permanent, sunt de un real folos in cunoasterea capacitatilor elevilor pentru a putea scoate randamentul scontat.
Cu multumiri d-nei mentor,
Lacramioara Almaghe
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
19.10.2010 20:53 ca răspuns la Elena Darie.
Bun gasit!
Metodologia interactiva sustine invatarea si o eficientizeaza indiferent de domeniu studiat si/sau varsta elevului.
Adaptarea metodelor la particularitatile unui domeniu de studiu si la particularitatile de varsta ale elevului este importanta si cere cercetare si implicare din partea profesorului.
Pentru disciplina "Cultura civica" oricare dintre metodele interactive poate fi aplicata cu mult succes. De la exercitiile "de dezghet", pana la "biletul de iesire", lectia poate lua diferite forme interactive asa incat copiii sa fie optimizati sa participe pentru a reusi sa invete diferite continuturi. Important este ca in invatare sa fie implicati toti elevii, ca ei sa invete unii de la altii si impreuna.
Antoneta Benu-Scoala Jijila
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
19.10.2010 21:51 ca răspuns la Elena Darie.
Sunt profesoara de fizica - chimie. Pentru displinele pe care le predau pot sa folosesc mai toate metodele de predare interactiva prezentate in modul 1. Pentru ai antrena pot folosi tabelul S / V / I. Trebuie sa recunosc ca sunt fascinata de metoda ciorchinelui dar sincer nu stiu daca am sa reusesc sa aplic la toate clasele macar o data. Eu totusi am sa incerc.


Daniela Teodoru
profesoara fizica - chimie
Scoala cu clasele I - VIII Nalbant jud. Tulcea
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
21.10.2010 15:09 ca răspuns la Elena Darie.
In toate lectiile mele am in vedere stimularea interesului si aprofundarea intelegerii elevilor prin diferite metode, in functie de obiectivele si continutul fiecarei lectii. De exemplu, cand trebuie sa fac o expunere mai ampla de continuturi noi folosesc o gluma sau povesti adecvate pentru a capta atentia, exemple din viata reala care sa ii incite pe elevi sa ofere si ei exemple din experienta lor personala, cu relevanta pentru tema si competentele date.

prof. Virgil Mitrea
Disciplina Ed. tehnologica
Scoala cu clasele I-VIII Cataloi, jud. Tulcea
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
20.10.2010 20:41 ca răspuns la Elena Darie.
La biologie ,pentru realizarea competentelor curriculare, este necesar ca profesorul sa utilizeze un ansamblu de metode care sa-i puna pe elevi intr-o situatie de invatare dirijata in scopul descoperirii adevarurilor stiintifice din realitatea inconjuratoare si raportarea acestora la necesitatiile practice ale vietii si activitatii omului .Rolul metodelor folosite in predarea- invatarea biologiei este acela de a promova interactiunea dintr elevi , ducand la o invatare active si cu rezultate evidente

Profesor : Parfeni Victorita – Carmen Scoala cu clasele I – VIII Nalbant
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
21.10.2010 18:26 ca răspuns la Carmen Parfeni.
Buna ziua doamna mentor, stimati colegi! Sunt bucuroasa ca particip la cursul de mentorat pentru ca invatarea prin metode interactive este atractiva si utila atat pentru elevi cat si pentru cadrele didactice.In invatamatul primar se pot foosi o palata diversa a acestoracu rezultate exceente.
Va salut si va urez scucces !
Inv:Geru Petrica .Scoala Jijila
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
21.10.2010 21:55 ca răspuns la Elena Darie.
Sunt institutor şi în acest an şcolar îmi desfăşor activitatea la o clasă în sistem simultan. Lucrând în paralel cu 2 clase, metodologia interactivă nu face decât să-mi uşureze munca. Orice copil e atras de joc, de noutate. Diversele metode interactive, pe care un cadru didactic le poate aplica în cadrul procesului instructiv-educativ, provoacă elevul, îi stârnesc curiozitatea, îl fac să se implice, să devină responsabil, să ducă la bun sfârşit o sarcină. Metodele interactive introduc copilul/elevul într-o lume a jocului, iar acesta se joacă fără să realizeze de fapt că învaţă.
Dacă cu ani în urmă, persoanele care acum au vârsta între 45-60 ani, erau obişnuiţi cu datele şi informaţiile tehnice, citeau după manuale pline de informaţii teoretice şi ascultau indicaţiile profesorului; adulţii care acum au între 30-45 ani, erau generaţia în care imaginile şi demonstraţiile îşi făceau apariţia mai des în lecţii la fel şi discuţiile cu profesorii şi colegii, copiii generaţiei actuale, cresc expuşi la o imensitate de mesaje şi stimuli (lumea informaticii); sunt atraşi să facă mai multe activităţi în acelaşi timp şi reuşesc să îşi distribuie atenţia atât timp cât au un interes.
Fără îndoială, astăzi copiii gândesc, se joacă şi învaţă diferit faţă de generaţiile anterioare. Importanţa pe care o are vizualul în viaţa lor se resimte în tot ce fac ei pentru că structurile lor mentale s-au format în timp ce ei creşteau înconjuraţi de tehnologia modernă, mintea lor caută informaţii asemănătoare celor cu care sunt obişnuiţi. Ei sunt construiţi să înveţe pe căi vizuale, prin joc şi metodele interactive se pliază perfect pe structura lor.


Tărcatu Anisia
Institutor, Scoala cu clasele I-VIII, Nalbant

RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
21.10.2010 22:44 ca răspuns la Elena Darie.
Buna seara!
Predau limba engleza care dupa parerea este o materie care necesita predare interactiva si cunoasterea elevelui. Daca elevii nu interactioneaza cu mine ca profesor sau cu colegii nu pot sa imi dau seama cat de bine a inteles ceea ce s-a predat. Dintre metode cred ca pot folosi majoritatea metodelor care implica lucrul in grup si care cer colaborare, facilitand astfel comunicarea. Bineinteles acest lucru nu exclude restul metodelor interactive cum ar fi metoda ciorchinelui, jurnalul cu dubla intrare sau exercitiul de predictie.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
22.10.2010 09:22 ca răspuns la Elena Darie.
Consider ca metodele interactive sunt atractive si utile deoarece pun accent pe dezvoltarea gandirii elevului, pe formare de aptitudini si deprinderi. Pentru disciplina limba si literatura romana oricare dintre metodele interactive poate fi folosita la clasa cu mult succes.Alunga monotonia, capteaza atentia si faciliteaza invatarea.

Prof.: Baciu Stela, Scoala cu clasele I-VIII Ciucurova, Judetul Tulcea
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
22.10.2010 09:39 ca răspuns la Elena Darie.
Metodologia interactiva este un subiect foarte larg! Iar in ceea ce priveste folosirea de metode interactive la clase este un lucru binevenit in sprijinul noastru , al cadrelor didactice. Am utilizat la lectia de limba si literatura romana, pt inceput, [i]metoda ciorchinele. Elevii au fost foarte incantati iar rezultatele au fost pe masura. Sper ca in cel mai scurt timp sa pot atasa pozele de la aceasta lectie. Doresc succes tuturora
Adam Gabriela- Sc cu clase I-VIII Nicolae Iorga, Grindu, jud. Tulcea
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
22.10.2010 10:21 ca răspuns la Elena Darie.
Invatarea presupune intelegerea,iar aceasta inseamna mai mult decat cunoasterea faptelor.Sunt un profesor "privilegiat" pentru ca am avantajul sa predau doua materii foarte importante in viata noastra:chimia si fizica.Sunt adepta metodelor interactive care "ne fac viata mai usoara,atat mie cat si elevilor mei".Investigatia,experimentul,chiar si portofoliul sunt metode adecvate didacticii disciplinelor stiintifice pentru ca ma ajuta la formarea de concepte ,deprinderi,atitudini specifice stiintelor.Le folosesc de ceva vreme si, asa cum spun si studiile facute de specialisti,incurajeaza elevii sa interactioneze direct unii cu altii,sa se comporte flexibil la ore.Am avut prilejul, ca la optionalul"FIZICA DISTRACTIVA",pe care l-am sustinut in anul scolar trecut la clasa a vii-a, sa realizez o lectie demonstrativa pe care am prezentat-o la nivel de centru metodic cu tema"CERCETAM!".Metodele pe care le-am folosit au fost investigatia si experimentul.Nu mi-am imaginat ca o mana de copii(majoritatea baieti!) vor reusi sa realizeze 3 proiecte foarte interesante!
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
22.10.2010 11:27 ca răspuns la Elena Darie.
Atasez lectia"CERCETAM!".

LILIANA VASILE-SCOALA JIJILA
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
Etichete: mentorat, resurseedu
22.10.2010 15:54 ca răspuns la Elena Darie.
PENTRU INCEPUT AS DORI SA VA SALUT PE DUMNEAVOASTRA -MENTORII NOSTRI, DAR SI PE COLEGII MEI DE LA CURS SI CEI VIRTUALI . MA NUMESC LAVRINENCU MARIOARA ,INVATATOARE LA SCOALA CU CLS. I-IV RACHELU , DEBUTANTA . MA BUCUR CA MI SE ACORDA OPORTUNITATEA DE A SCHIMBA PARERI SI OPINII CU DUMNEAVOASTRA SI AS FI INCANTATA SA CONSTAT CA NU SUNT SINGURA LUPTATOARE IN DOMENIUL EDUCATIEI .VA MARTURISESC CA SUNT INVATATOARE IN SCOALA DE PE BANCILE CAREIA AM REZULTAT EU CA SI ,,PRODUS,, AL EDUCATIEI DASCALILOR MEI PE CARE-I SALUT CALDUROS.ASADAR MA SIMT MOTIVATA SI EMOTIONAL SA LUPT ALATURI DE VOI PENTRU ,,CIVILIZATIA DE MAINE,, SI MODUL LR FRUMOS DE A CRESTE .IN URMA ACESTUI CURS AM INVATAT SA FIU PENTRU ELEVII MEI ATAT CONTROLOR, CAT SI CORECTOR,ORGANIZATOR,INITIATOR,PARTICIPANT,TUTORE ,RESURSA.TREBUIE SA RECUNOSC CA METODELE INTERACTIVE(,,CIORCHINELE,, , ,,TURUL GALERIEI,, SI ,,CAFENEAUA,,) , PE CARE LE-AM APLICAT LA CLASA I AU FOST DE UN REAL SUCCES, ATAT EU CAT SI ELEVII AM INCEPUT ORELE INTR-UN MOD AMUZANT , IAR LA SFARSITUL OREI AM IESIT DIN CLASA CU UN ZAMBET MAI MARE PE CHIP , CRED CA ASTA SPUNE MAI MULT DECAT ORICE CUVANT. VA MULTUMESC PENTRU TIMPUL ACORDAT SI SPER SA GASESC O GROAZA DE PRIETENI VIRTUALI CE NU SE LASA ,,INGENUNCHIATI,, DE GREUTATILE LUMII IN CARE TRAIM. VA IMBRATISEZ CALDUROS!
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
22.10.2010 21:56 ca răspuns la Vasilica Pavel.
Doamne ajută! Sunt Gherghina Stoian prof. pe catedra de Ed. religioasă de la școala Jijila. Mă bucur că am șansa să particip la cursul de MENTORAT susținut de dna. Elena Darie. În această societate a cunoașterii dar și informațională e bine să avem în vedere alegerea metodelor interactive, căci multe ne sunt la îndemână și toate ne sunt de folos. Am folosit cu succes diverse metode interactive în predare-învățare-evaluare la disciplina Ed. religioasă cum ar fi: tabelul S/V /I,organizatorul grafic comparativ,ciorchinele, metoda cadranelor, cubul, brainstorming ș.a. Concluziile sunt uimitoare : elevii se implică mai mult în învățare decât în activități frontale sau individuale; odată implicați, elevii își manifestă dorința de a împărtăși și celorlalți ceea ce experimentează, iar aceasta conduce la noi conexiuni în sprijinul înțelegerii;Elevii acced la înțelegerea profindă atunci când au oportunități de a explica și chiar preda celorlalți colegi ceea ce au învățat.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
23.10.2010 18:22 ca răspuns la Elena Darie.
Buna seara doamnă mentor, cursul dumneavoastră este foarte antrenant si atractiv. Consider că la disciplina istorie metodele interactive pot fi cu succes folosite. Sub supravegherea profesorului, elevii îşi asumă responsabilitatea propriei învăţări, dezvoltându-şi pe parcursul acestui proces competenţe cognitive şi autoevaluative (competenţe de educaţie permanentă) ;
-Accentul este pus pe modalităţi alternative pentru încadrarea diferitelor aspecte şi rezolvarea de probleme;
-Sunt introduse idei, principii,fapte care sunt folosite şi înţelese într-un context semnificativ;
Am folosit metodele active: braingstorming, S/V/I, activităti in grupuri mici, eseul de 5 minute, in toate momentele lectiei.

Prof. Constantin Costache. Grup Scolar Agricol Topolog, Judetul Tulcea.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
24.10.2010 17:13 ca răspuns la Elena Darie.
Metodele interactive se pot folosi la disciplina pe care eu o predau: limba si literatura romana, exista si un Dar, necesita foarte mult timp. Prin participarea la acest curs voi acumula mai multe informatii si voi incerca aplicarea aceste metode la clasa.,
Florica Rusu,
profesor limba si literatura romana
Scoala cu clasele I - VIII Nalbant.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
25.10.2010 15:19 ca răspuns la Elena Darie.
Stimati colegi,
Metodele interactive dezvolta abilitati de comunicare si cooperare, elevii invata unii de la altii, permit diferentierea sarcinilor de invatare, cresc responsabilitatea elevului fata de propria invatare, dar si fata de grup, cei cu abilitati cu nivelul scazut progreseaza mai usor, iar invatarea se produce in ritm propriu.
La geografie, disciplina pe care o predau, aceste metode pot fi aplicate. Sunt convinsa ca folosirea lor va spori eficienta actului de invatare.
Profesor Ilie Valentina, Scoala cu clasele I-VIII Nalbant
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
25.10.2010 17:30 ca răspuns la Elena Darie.
Consier ca abordarea metodelor interactive si de grup activeaza, motiveaza elevul si reduce stresul. Acestea sunt aplicate ca niste jocuri in care respecti reguli. De aceea, chiar daca solicita efortul gandirii si aportul fiecaruia, sunt indragite si respectate de copii.
Metodele interactive pot fi aplicate de invatator la toate materiile de cate ori este nevoie sau in anumite momente ale lectiei.

Neacsu Floarea, Scoala Garvan
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
26.10.2010 17:14 ca răspuns la Marioara Lavrinencu.
Marioara Lavrinencu:
PENTRU INCEPUT AS DORI SA VA SALUT PE DUMNEAVOASTRA -MENTORII NOSTRI, DAR SI PE COLEGII MEI DE LA CURS SI CEI VIRTUALI . MA NUMESC LAVRINENCU MARIOARA ,INVATATOARE LA SCOALA CU CLS. I-IV RACHELU , DEBUTANTA . MA BUCUR CA MI SE ACORDA OPORTUNITATEA DE A SCHIMBA PARERI SI OPINII CU DUMNEAVOASTRA SI AS FI INCANTATA SA CONSTAT CA NU SUNT SINGURA LUPTATOARE IN DOMENIUL EDUCATIEI .VA MARTURISESC CA SUNT INVATATOARE IN SCOALA DE PE BANCILE CAREIA AM REZULTAT EU CA SI ,,PRODUS,, AL EDUCATIEI DASCALILOR MEI PE CARE-I SALUT CALDUROS.ASADAR MA SIMT MOTIVATA SI EMOTIONAL SA LUPT ALATURI DE VOI PENTRU ,,CIVILIZATIA DE MAINE,, SI MODUL LR FRUMOS DE A CRESTE .IN URMA ACESTUI CURS AM INVATAT SA FIU PENTRU ELEVII MEI ATAT CONTROLOR, CAT SI CORECTOR,ORGANIZATOR,INITIATOR,PARTICIPANT,TUTORE ,RESURSA.TREBUIE SA RECUNOSC CA METODELE INTERACTIVE(,,CIORCHINELE,, , ,,TURUL GALERIEI,, SI ,,CAFENEAUA,,) , PE CARE LE-AM APLICAT LA CLASA I AU FOST DE UN REAL SUCCES, ATAT EU CAT SI ELEVII AM INCEPUT ORELE INTR-UN MOD AMUZANT , IAR LA SFARSITUL OREI AM IESIT DIN CLASA CU UN ZAMBET MAI MARE PE CHIP , CRED CA ASTA SPUNE MAI MULT DECAT ORICE CUVANT. VA MULTUMESC PENTRU TIMPUL ACORDAT SI SPER SA GASESC O GROAZA DE PRIETENI VIRTUALI CE NU SE LASA ,,INGENUNCHIATI,, DE GREUTATILE LUMII IN CARE TRAIM. VA IMBRATISEZ CALDUROS!
Ataşamente: METODA ,,CAFENEAUA,,.doc (69,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
26.10.2010 17:22 ca răspuns la Elena Darie.
Stimati colegi! Mai intai as vrea sa va spun ca ma bucur foarte mult ca particip la acest curs, dar si ca putem impartasi experiente, opinii si pareri. Pot spune ca sunt o norocoasa pentru ca sunt invatatoare si pot aplica aceste metode interactive la toate disciplinele, dar cu precadere, pot spune ca elevii mei iubesc foarte mult ciorchinele, brainstormingul, turul galeriei dar si pe celelalte.

Prin punerea in practica a acestor metode, copii iau invatarea precum un joc si ce este mai important "pleaca acasa cu lectia bine invatata".


NEGRISAN GICA, invatatoare, Scoala cu cls. I-VIII Frecatei
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
26.10.2010 21:20 ca răspuns la Elena Darie.
Buna seara,
In scurta mea experienta de profesor, am lucrat cu aceste metode interactive foarte rar, dar am putut remarca totusi avantajele si utilitatea lor la disciplina pe care o predau, biologie. Aceste metode ne ofera posibilitatea sa aplicam si sa sintetizam cunostintele in moduri variate si complexe, invatand in acelasi timp mai temeinic decat in cazul lucrului individual. Metodele interactive folosite la biologie, sunt stimulative in vederea indeplinirii sarcinilor si genereaza un comportament contagios si o stradanie competitiva, ne permit sa impartim sarcinile si responsabilitatile in parti mult mai usor de realizat, le dezvolta elevilor un comportament tolerant fata de opiniile celorlalti si totodata acceptarea gandirii colective. Insa, caracteristica acestor metode, preferata de mine, este faptul ca le descurajeaza elevilor practicile de speculare sau de invatare doar pentru nota.

Andreea Dragan, Scoala Cataloi-Frecatei, Tulcea
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
26.10.2010 22:39 ca răspuns la Elena Darie.
Buna seara si bine ne-am regasit!Dupa parerea mea, un invatamant modern se bazeaza pe promovarea metodelor interactive care sa activizeze elevul si care sa faca mai placuta insusirea cunostintelor impuse uneori de o programa foarte incarcata.Utilizarea acestor metode in cadrul orelor de geografie mi-au permis sa ma joc cu elevii mei, sa ma apropii de ei , sa ii descopar si sa le transmit notiuni intr-un mod placut.Interactivitatea presupune cooperare si competitie.
Dintre metodele utilizate cu succes de mine la clasa imi amintesc cu placere de metoda Jigsaw, studiul de caz, explozia stelara,brainstorming-ul, ciorchinele.Urez succes colegilor mei si am convingerea ca voi folosi si alte metode interactive in lectiile de predare-invatare-evaluare.
Liliana Neagu, Scoala cu clase I-VIII Jijila
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
27.10.2010 11:55 ca răspuns la Elena Darie.
raluca nichifor:
Intr-adevar metodele interactive sunt interesante si utile in masura in care ele sunt foarte bine intelese si utilizate de catre cadrul didactic.Cu siguranta toate cadrele didactice doresc sa-si desfasoare lectiile intr-un cat mai placut mod si prin urmare cunoasterea acestor metode nu face decat sa le usureze munca.De aceea cred ca tot ce iti trebuie este deschiderea catre nou, capacitatea de a te putea adapta si combina intr-o maniera cat mai placuta traditionalul cu modernul.



NICHIFOR RALUCA-ELENA
INSTITUTOR Sc.cu cls. I-VIII NICOLAE BALCESCU
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
27.10.2010 12:26 ca răspuns la Vasilica Pavel.
Sunt invatator la Grup Scolar Agricol Topolog.Numele meu este Tihnea Daniel.In ce priveste intrebarea ,metodologia interactiva se poate aplica la toate disciplinele invatamantului primar , ea fiind o metoda moderna si eficienta de aplicat la clasa.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
27.10.2010 15:29 ca răspuns la Elena Darie.
Tabelul cu enunturile necesare aflarii stilurilor de invatare a elevilor am aplicat-o si la colectivul clasei mele -clasa a II-a. Dupa analiza acestora am aflat lucruri noi si ultile in procesul educativ. Astfel incat, acum pot spune ca imi cunosc elevii indeajuns cat sa stiu ce metode dau randament in predare-inavatarea-evaluarea cunostintelor.
Adam Gabriela Sc cu clase I-VIII " NICOLAE IORGA" comuna Grindu
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
27.10.2010 15:49 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua, sunt profesoara debutanta, materia limba franceza. Acest curs imi este de mare folos, deoarece practica pedagogica din timpul studiilor m-a ajutat doar la eloborarea unei etape din timpul unei lectii. Metodele interactive ma ajuta la o buna desfasurare si integrare a elevilor in timpul lectiilor. Pt inceput am folosit ciorchinele si tabelul S.V.I. Elevii au fost incantati de aceste metode cat si de mijloacele utilizate.
Nicoara Alice Sc cu clase I-VIII " Nicolae Iorga", comuna Grindu
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
27.10.2010 16:40 ca răspuns la Elena Darie.
Bună ziua! Mă bucur să vă regăsesc şi vitrual!
Numele meu este Irina Ehimov şi sunt profesor de limba şi literatura română la Şcoala cu clasele I - VIII, Slava Cercheză.
Recunosc faptul ca având ca model pe profesorii mei, mi s-a parut firesc sa fac la fel ca ei. Eu sunt un produs al sistemului de învătământ tradiţional, adică la mine a mers metoda, am invăţat, am evoluat, m-am descurcat bine pana acum, am devenit si eu profesor la randul meu. Ce ar fi de reproşat, nu?!
Dar practica m-a invatat altceva. Inca din primul an mi-am dat seama ca acest sistem, al carui produs eram, nu mai putea fi aplicat. Copiii din ziua de azi nu mai sunt aceiaşi. Sunt inconjuraţi de tehnologie moderna, obisnuiţi sa rationeze cu alt fel de concepte, sa reactioneze la alt fel de stimuli unde jocul si vizualul predomina. Asa ca m-am văzut nevoita să renunţ la modelele din mintea mea si sa adopt alte metode de predare si sa le diversific, atat dupa cerintele materiei , cat si după nevoile copiilor. Nu spun că lucrez exclusiv pe aceste metode interactive. Uneori din lipsa de timp, alte ori din cauza programei mult prea incarcate...
Dar pentru fixarea cunoştinţelor, aplicaţiile de la sfârşitul unei unităţi şi chiar şi la predarea unor conţinuturi noi, metodele interactive sunt mai mult decât binevenite. Metode ca brainstorming-ul, mozaicul, lucrul in perechi sau pe grupuri mici au reusit sa-i facă pe unii elevi să interacţioneze cu ceilalţi mult mai bine, iar pe alţii să-i pună în valoare cu atât maimult. Şi ei au rămas surprinşi cât de bine pot lucra în echipe şi cât de uţor pot învăţa unii de la alţii. În plus cu ajutorul metodelor interactive se dezvoltă inteligenţa interpersonală, atât de necesară în viaţa de zi cu zi.
Mulţumesc pe această cale şi doamnei mentor pentru cursurile minunate la care nu simţim cum trece timpul şi care ne fac să ne dorim a fi profesori mai buni!
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
27.10.2010 18:50 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua!
Ma numesc cristian lambru si sunt profesor de fizica la scoala slava cercheza.Cursul este interesant fiind realizat intr-o maniera atractiva.
Am aplicat la clasa metoda ciorchinele si metoda SVI.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
28.10.2010 23:13 ca răspuns la Elena Darie.
Consider ca aproape toate metodele interactive se pot aplica si adapta la disciplina pe care o predau .Desi procesul de elaborare a unor lectii pe structura metodelor interactive precum si elaborarea mijloacelor aferente sunt cronofage , totusi achizitiile elevilor si avantajele vizibile ale aplicarii acestor metode fac ca ele sa merite efortul.
Profesorul trebuie sa cunoasca foarte bine clasa de elevi pentru a putea raspunde nevoilor lor de invatare. Invatarea activa creata prin aplicarea acestor metode dezvolta responsabilitatea elevilor fata de actul invatarii , punanadu-i in situatia de a-si examina ideile si implicatiile acestora, de a-si pune intrebari asupra informatiilor, de a formula opinii, de a-si descoperi propria gandire iar situatiile de invatare create duc chiar la eliminarea unor bariere in comunicare prin stimularea relatiilor de colaborare in cadrul grupurilor sau a clasei.
Panaite Manuela , Scoala cu clasele I-VIII “ Nicolae Iorga” Grindu
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
31.10.2010 19:26 ca răspuns la Elena Darie.
Metodele interactive dezvolta abilitati de comunicare si cooperare. Ele sunt aplicate ca niste jocuri in care se respecta niste reguli.Copiii indragesc si respecta metodele folosite.Prin participarea la acest curs sper sa acumulez cat mai multe informatii ca apoi sa incerc sa le aplic la clasa.

Mult succes doamnei mentor.

Educatoare: Mirica Felicia-Grup Scolar Agricol Topolog
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
01.11.2010 00:20 ca răspuns la Elena Darie.
" Un elev nu este un vas pe care trbuie sa-l umpli, ci o flacara pe care trebuie sa o aprinzi..."

Matematica este obiectul care genereaza la marea majoritate a elevilor esecul scolar. De aceea profesorul de matematica trebuie sa creeze un climat institutional favorabil folosind diverse metode moderne care sa-l determine pe elev sa se implice activ in procesul instructiv educativ.
Scoala nu trebuie inteleasa ca fiind locul unde profesorul preda si elevii asculta. Invatarea devine eficienta doar atunci cand elevii participa in mod activ la procesul de invatare : discutia, argumentul, investigatia, experimentul, devin metode indispensabile pentru invatarea eficienta si de durata.
Toate situatiile si nu numai metodele active propriu-zise in care elevii sunt pusi si care ii scot pe acestia din ipostaza de obiect al formarii si-i transforma in subiecti, coparticipanti la propria formare , reprezinta forme de invatare activa.
Metodele active necesita o pregatire atenta : ele nu sunt eficiente decat in conditiile respectarii regulilor jocului. Avantajul major al folosirii acestor metode provine din faptul ca ele pot motiva si elevii care au ramaneri in urma la matematica.
Exemple de activitati desfasurate cu elevii pe baza metodelor de invatare activ-participative : metoda "schimba perechea", metoda "cubului" , metoda " turul galeriei", metoda " stiu / vreau sa stiu / am invatat", metoda "mozaicul", metoda "brainstormingul", "povestiri cu subiect dat", " jocul de rol", " jocul matematic".

Georgeta Butoi - profesor de matematica la Grup Scolar Agricol Topolog
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
01.11.2010 14:14 ca răspuns la Vasilica Dopcea.
Bună ziua,dragi colegi şi d-nă mentor,
Abordarea metodelor interactive reprezintă un mod superior de instruire. Schimbările intelectuale pe care le cuprind , cele verbale, de idei, opinii, de acţiune , activizează copiii şi-i motivează reducând stresul trăit într-o activitate tradiţională. Metodele pe care le-am folosit la clasă, le-am prezentat ca jocuri cu reguli. Elevii au fost foarte încântaţi, au rămas impresionaţi. Ele acţionează asupra modului de gândire şi de manifestare a copiilor. Prezentate ca nişte jocuri de învăţare, de cooperare, distractive, nu de concentrare, metodele interactive, învaţă copiii să rezolve probleme cu care se confruntă, să ia decizii în grup şi să aplaneze conflictele. Ele pot fi abordate la orice materie, în orice moment al lecţiei.
Darie Simona , Şcoala cu clase I-VIII Garvăn, Tulcea
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
01.11.2010 17:39 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua!!

Ma numesc Ivan Velentina, sunt invatatoare la Scoala cu clasele I-VIII Slava Cercheza. Cursul de formare pe care il desfasuram in acest an scolar mi se pare foarte interesant iar metodele prezentate de dumneavoastra, d-na Mentor, sunt utile pentru eficientizarea predarii - invatarii. Metodele pe care le-am folosit la clasa I sunt: Stiu/Vreau sa stiu/Am invatat, Brainstorming-ul, Jocul de rol si cred ca in viitor voi utiliza si alte metode pe masura ce elevii vor invata sa citeasca si sa scrie.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
01.11.2010 17:52 ca răspuns la Elena Darie.
Din perspectiva mea , aceea de Institutor , consider că multe din metodele interactive pot fi aplicate la orice disciplină .De exemplu la disciplina Limba şi literatura română , în cadrul lecţiilor de povestire, se pot folosi ca metode : Explozia stelară, harta povestirii , jurnalul dublu ; la cunoaşterea mediului înconjurător se pot consolida şi sistematiza cunoştinţele legate de diferite teme de studiu prin metoda ciorchinelui, cubul , diagrama Venn şi exemplele pot continua, în funcţie de unităţile de învăţare abordate ,specifice fiecărei discipline.
Varietatea şi multitudinea metodelor interactive ,ce pot fi folosite la clasă , ţine de dorinţa de inovare şi gradul de implicare al cadrului didactic,de o bună proiectare şi planificare a unităţilor de învăţare şi a obiectivelor urmărite ,în vederea îmbunătăţirii actvităţii instructiv-educative, de stilul de predare al fiecărui cadrului didactic .

Inst Vasile Felicia Mihaela, Sc cu cls I-VIII "Ghe. Banea", Măcin
Rusu Genoveva Elena
01.11.2010 22:03 ca răspuns la Elena Darie.
RUSU ELENA, lb.si lit. rom.,com. Grindu

Elementele de noutate patrund mai rapid in practica dascalilor experimentati, spre deosebire de tineri care pasesc timid intr-un univers cvasinecunoscut, unde actioneaza conform obisnuintei si numai uneori intuitiei. De aceea, felicit initiativa acestui curs, care incurajeaza schimbarea.

Lucrul in echipa reuneste elevi asemanatori sau total diferiti, ceea ce reprezinta o colaborare armonioasa, dar si stimularea celui ramas in urma.

"Ganditi-lucrati in perechi-comunicati" este o tehnica de lucru preferata de mine. Elevii formeaza perechi. 3-4 minute, fiecare elev din fiecare pereche scrie despre un anumit subiect (ambii elevi raspund individual la intrebarile profesorului). Cei doi colegi de echipa isi citesc unul altuia raspunsurile si convin asupra unui raspuns comun care sa incorporeze ideile amandurora. La sfarsit, profesorul alege 2-3 perechi sa rezume continutul discutiilor si raspunsul comun.

Aceasta tehnica de lucru functioneaza foarte bine in cazurile care necesita dezbateri de orice natura, adeseori intalnite la disciplina pe care o predau.
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
03.11.2010 10:04 ca răspuns la Vasilica Pavel.
Lectia de educatie fizica trebuie sa se desfasoare intr-un climat favorabil pentru ca personalitatea psihica si biologica a elevilor sa se manifeste intr-un mod natural, climat care elimina, in mare, timiditatea, stangacia si teama unor elevi fata de unele exercitii din lectie. Astfel, metodele interactive folosite de mine in lectie, metoda ciorchinelui si brainstormingul, au ajutat elevii pentru o insusire cat mai corecta si rapida a deprinderilor motrice. Pe de alta parte am constatat ca unii elevi au fost pusi mai mult in valoare, iar altii au interactionat cu colegii mult mai bine in spiritual fair play-ului

Stefanescu Catalina - prof.educatie fizica, Scoala Grindu-Tulcea
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
03.11.2010 19:57 ca răspuns la Elena Darie.
Metodele actuale, folosite de obicei, cum ar fi predarea/dictarea (discursul neintrerupt al profesorului), ii pot plictisi pe elevi daca dureaza prea mult ; strategiile active actuale sunt cu atat mai folositoare. Ideal ar fi ca strategia de prezentare activa sa includa o activitate de ‘’aplicare’’ care sa fie urmata de o strategie de recapitulare activa scurta. Astfel, toate nevoile elevilor sunt atinse intr-un mod activ.
La matematica, metodele de invatarea active necesita o pregatire atenta, ele nu sunt eficiente decat in conditiile respectarii “regulilor jocului”.
Exemple de activitati desfasurate cu elevii pe baza metodelor de invatare activ-participative : metoda "schimba perechea", metoda "cubului" , metoda " turul galeriei", metoda " stiu / vreau sa stiu / am invatat", metoda "mozaicul", metoda "brainstormingul", "povestiri cu subiect dat", " jocul de rol", " jocul matematic".

Verdes Andreea-Daniela – prof. de matematica, Scoala Grindu-Tulcea
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
04.11.2010 12:59 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua,
Sunt Furtuna Antoneta, institutor la Scoala cu clasele I VIII Grindu si vreau sa mentionez ca foloseam deja o parte din metodele interactive la orele mele. Metodele interactive ajuta la stimularea invatarii, favorizeaza schimbul de idei, de cunostinte si da o nota mai personala muncii. Recunosc ca metoda mozaic imi era cunoscuta dar nu o aplicasem. Am aplicat-o la o ora de predare la istorie cls.a IV-a si copii au fost foarte incantati deoarece le da posibilitate mare de miscare. Aceasta metoda este placuta de majoritatea elevilor deoarece ei s-au definit, in urma testului , prin stil de invatare kinestezic.


O zi buna si putere de munca
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
04.11.2010 20:09 ca răspuns la Elena Darie.
Buna seara! Sunt profesor debutant si vreau sa mentionez ca utilizam o serie de metode interactive insa in urma acestui curs de mentorat am inceput sa utilizez metodele mai des. Datorita faptului ca practica pedagogica nu ofera prea multe acesta ne ajuta pe noi cat si elevii intr-o invatare mai eficienta. Mentionez ca am utilizat cu succes metodele interactive( Mozaic, Ciorchine, Tabelul S.V.I. , Turul galeriei ,Brainstormingul) la disciplinele pe care le predau si astfel castigam si elevii de partea noastra si deasemeni mult timp.



Marian Pascu prof de biologie Sc cu clasele I-VIII Nicolae Iorga, Grindu
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
05.11.2010 11:40 ca răspuns la Elena Darie.
Ma numesc Danila Maria, sunt educatoare la Scoala “Nicolae Iorga”, Grindu-Tulcea, am folosit cu succes la grupa pregatitoare cateva metode interactive: “Turul galeriei”, “Metoda mozaic”, “Metoda Cubul”, “Ciorchinele”. Prescolarii su fost entuziasmati de rolurile primite in cadrul jocurilor; si-au asumat responsabilitatea sarcinilor de indeplinit, au comunicat cu ceilalti in rezolvarea sarcinii iar la evaluarea lucrarilor, au dovedit un spirit “critic”. Prescolarii trebuie indrumati sa asculte activ indrumarile colegilor, sa fie capabili sa expuna ceea ce au invatat, sa coopereze in realizarea sarcinilor, sa gaseasca cea mai potrivita cale de a-I invata si pe colegii lor ceea ce au studiat.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
05.11.2010 11:46 ca răspuns la Elena Darie.
Ma numesc Manolache Rodica, sunt educatoare la Scoala “Nicolae Iorga”, Grindu-Tulcea. Anul acesta am grupa combinata: mica-mijlocie. Chiar daca decesita mai mult spatiu si mai mult material didactic am folosit si in acest an, dar si anul anterior unele metode interactiv:
- “Turul galeriei”, la tema “Anotimpul toamna”;
- “Metoda mozaic”, la tema “In ce anotimp se intampla”;
- “Metoda Cubul”, la intalnirea de dimineata “Prietenii mei”;
Consider ca aceste metode promoveaza interactiunea dintre mintele participantilor, pune in valoare nevoia copiilor de a lucra intr-un climat prietenos. Copilul invata mai usor din experientele lui, din experientele coplegilor, din jocuri. Folosind acesta metoda momentele de monotonie au fost inlocuite cu momente de veselie si voiesie, prescolarii devin competitivi.
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
07.11.2010 11:36 ca răspuns la Vasilica Pavel.
Buna ziua dragi colegi

Incep cu un mic proveb "apele mici fac râurile mari." tot asa si cu metodele interactive , folosirea lor repetata va spori eficienta actului de invatare. Ele sunt utile ,interesante si se pot aplica oricarei discipline.Capteaza atentia elevilor ,faciliteaza invatarea si dezvolta o buna comunicare intre elevi si profesor .
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
07.11.2010 20:32 ca răspuns la Elena Darie.
Bună ziua doamna mentor, stimaţi colegi!
Am fost plăcut surprinsă de lucrurile noi pe care le-am învăţat la acest curs de mentorat. Mi-a placut şi modul de abordare al mentorului lăsându-ne practic nouă şansa de a descoperii utilitatea metodelor în lecţie. La lecţia de educaţie fizică cred că este un pic mai dificil, am încercat să aplic ce am învăţat, elevii au fost entuziaşti de noua abordare a lecţiei. Elevii au început să se ajute între ei, să înveţe prin cooperare, să-şi corecteze singuri greşelile şi să se autodepăşească.
MANGHIUC GABRIELA - profesor educaţie fizică - ŞCOALA DE ARTE ŞI MESERII LUNCAVIŢA
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
08.11.2010 10:40 ca răspuns la Elena Darie.
Reforma în curriculum a încercat să construiască o şcoală centrată pe elev, care să-i asigure acestuia dobândirea unor instrumente de procesare înaltă a informaţiilor (gândire critică, luarea avizată a deciziilor, rezolvarea de probleme,etc.), precum şi de accesare a informaţiei adecvate în dicţionare, biblioteci, internet etc., care să faciliteze succesul inserţiei sociale şi profesionale a absolventului. Din păcate, procesul didactic la noi se focalizează, în cea mai mare măsură, pe transmiterea de informaţie factuală, densă şi structurată de-a gata, în timp ce în ţările dezvoltate economic, se încearcă găsirea unor modalităţi reale de a implica elevul în căutarea, procesarea şi structurarea personală a informaţiilor (învăţare centrată pe necesităţile elevului). În acest context trebuie să găsim răspunsuri la următoarele întrebări: „Sunt elevii noştri pregătiţi să înfrunte provocările viitoare?”; „Pot ei să analizeze, să argumenteze şi să comunice efectiv?”; „Au ei capacitatea să continue învăţarea pe tot parcursul vieţii?”.
O rezolvare a problemei este aplicarea metodelor şi tehnicilor de predare şi învăţare efectivă! Profesorul trebuie să îi ajute pe elevi să înţeleagă conceptele şi să ajungă la un nivel de cunoştinţe şi de gândire cât mai înalt. Îi ajută să analizeze, să sintetizeze, să aplice noi cunoştinţe şi să rezolve probleme. Pentru a-şi îndeplini sarcina, profesorul foloseşte un set de instrumente.
Când se alege o metodă, se ţine cont de finalităţile educaţiei, de conţinutul procesului de instructiv, de particularităţile de vârstă şi de cele individuale ale elevilor, de psihosociologia grupurilor şcolare, de natura mijloacelor de învăţământ, de experienţa şi competenţa cadrului didactic. A spune că o metodă este mai bună ca alta, fără a ţine cont de contextul în care metoda respectivă este eficientă, constituie o afirmaţie lipsită de sens. O observaţie bună ar fi aceea că încadrarea unei metode într-o anumită clasă nu este definitivă, ci relativă. În unele metode moderne se surprind secvenţe destul de tradiţionale sau descoperim că variante ale acestei metode erau de mult cunoscute şi aplicate.
La disciplina educatie fizica, incerc sa aplic metode interactive care se pliaza perfect, desi nu imi este prea usor. Am incercat cu exercitiile de dezghet care au fost pe placul elevilor. Merg acum cu ele la clasa si elevii sunt incantati.Sunt deschis la nou si caut posibilitati pentru a aplica ceea ce mi-am insusit la curs.
Multumiri d-nei mentor!
prof.Adrian Almaghe
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
08.11.2010 20:59 ca răspuns la Elena Darie.
"Ce si cat din metodologia interactiva pot aplica la disciplina mea ?"
La aceasta intrebare consider ca raspunsul este simplu: ORICE, ORICAT si la ORICARE disciplina sau ciclu scolar. Problema este cati dintre noi sunt deschisi la schimbare, dispusi sa iasa din rutina si sa exploreze teritorii noi, virgine. Cati isi asuma "riscul" consacrarii unui timp mai indelungat pentru pregatirea activitatilor sau cel putin pentru crearea unor situatii de invatare interactive? Cati sunt suficient de rabdatori incat sa persevereze in a forma la elevi abilitatile de lucru in grupuri mici, in a valoriza fiecare individ in parte si in a pune bazele unui act didactic eficient cu adevarat din punctul de vedere si al educatiei, nu doar al instructiei? Cati sunt motivati mai degraba intrinsec decat extrinsec sa intreprinda demersuri inovative in activitatea curenta?
Raspunsurile la intrebarile acestea sunt interesant de aflat si, daca in urma cursurilor de mentorat se va schimba ceva in fiecare cursant, atunci scopul acestora este atins.
Mult succes doamnei mentor si tuturor colegilor!
Gabi Enache, Grupul Scolar Agricol Topolog
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
09.11.2010 01:11 ca răspuns la Elena Darie.
Buna seara ,d-na mentor şi colegi !
In contextul educaţiei centrate pe elev , am cunoscut cu toţii beneficiile metodelor interactive. Personal, am folosit mai ales metoda ,,Cubul" şi metoda ,, patru colţuri" . Am sesizat că am scăpat cu toţii de stres, că în clasă există o atmosferă detensionată, specifică jocului iar conţinuturile au fost parcurse mai uşor .

Banea Laureta, institutor Liceul M. Murgoci, Măcin
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
09.11.2010 10:45 ca răspuns la GILDA PREDA.
Folosesc cu prioritate metode interactive:brainstorming,mozaicul, S.V.I. Organizarea elevilor pe grupe si echpe, precum si cunoasterea modului in care se desfasoara o activitate de invatareii mobilizeaza pentru obtinerea de competente la nivelul posibilitatilor lor intelectuale.

Prof, Badescu Gheorghe matematica, Scoala cu clasele I-VIII Slava Cercheza, Judetul Tulcea
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
09.11.2010 10:46 ca răspuns la GILDA PREDA.
Folosesc cu prioritate metode interactive:brainstorming,mozaicul, S.V.I. Organizarea elevilor pe grupe si echpe, precum si cunoasterea modului in care se desfasoara o activitate de invatareii mobilizeaza pentru obtinerea de competente la nivelul posibilitatilor lor intelectuale.

Prof, Badescu Gheorghe matematica, Scoala cu clasele I-VIII Slava Cercheza, Judetul Tulcea
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
09.11.2010 18:26 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua!
Ma numesc Mihailov Petru, profesor de sport si director al Scolii cu clasele I - VIII, Slava Cercheza.
La disciplina mea inca folosesc metodele traditionale pentru ca obtinerea performantei cateodata obliga la asta, dar am aplicat si metode moderne atunci cand timpul mi-o permite. Un deosebit succes a avut-o metoda numita "Turul galeriei", metoda care le-a placut copiilor foarte mult si care m-a ajutat ca intr-un timp scurt sa facem cat mai multe exercitii fizice.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
10.11.2010 17:37 ca răspuns la Elena Darie.
Bun gasit tuturor !
Metodele interactive sunt aplicabile si dau randament de la copiii cu cele mai mici varste .Si cu cat sunt mai devreme obisnuiti cu aceste metode, cu atat ele vor fi mai usor de aplicat, iar timpul si colectivul vor fi mai usor de gestionat si manevrat. De asemenea, si cunoasterea stilurilor de invatare ale copiilor se poate face de la varste foarte fragede.
De la cursuri am invatat sa privim invatatura ca pe un ospat in care fiecare fel este foarte important. Astfel, pentru a fi eficienta, invatarea trebuiesa fie in mod constant interactiva.
Multumiri d-nei mentor pentru urari si sprijin si succes tuturor colegilor!
Moisei Catalina- educatoare , Scoala Ciucurova - Tulcea
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
10.11.2010 23:48 ca răspuns la Elena Darie.
Buna seara
Metodele interactive sunt foarte utile. Ele stimuleaza gandirea elevilor, ii face sa fie mai atenti, le dezvolta abilitatea de a comunica , de a lucra in echipa , de a fi atenti la nevoile celorlalti, isi pot manifesta liber creativitatea. Am utilizat la clasa metodele: braingstorming,SVI, ciorchinele structurat.

Invatator Elena Resteanu, Scoala cu clasele I-VIII Ciucurova, judetul Tulcea.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
11.11.2010 09:23 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua
Metodologia interactiva este foarte utila la clasa. Am observat ca elevii mei se implica mai mult in invatare decat in abordarile frontale sau individuale.Folosesc metode interactive in toate momentele lectiei. Am utilizat: ciorchinele, cafeneaua, SVI, brainstorming.
Resteanu Ion invatator, Scoala cu clasele I-VIII Ciucurova judetul Tulcea
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
11.11.2010 09:41 ca răspuns la Elena Darie.
Cei care invata trebuie sa-si construiasca cunoasterea prin intermediul propriei intelegeri, nimeni nu poate face acest lucru in locul sau. Am observant ca in invatarea activa elevii mei acced la intelegerea profunda atunci cand au oportunitati de a explica si chiar preda celorlalti colegi ceea ce au invatat.

Invatator Stan Iulius, Scoala cu clasele I-VIII Ciucurova, judetul Tulcea.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
11.11.2010 13:45 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua d-na mentor si stimati colegi.
Am constatat ca, prin folosirea metodelor interactive la clasa , eleviii se implica mai mult in invatare si, in special, in invatarea pe grupe, devin mai activi si mai interesati decat in abordarile frontale sau individuale.Ei isi manifesta dorinta de a impartasi celorlalti ceea ce experimenteaza, ceea ce duce la noi conexiuni in sprijinul intelegerii.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
11.11.2010 19:01 ca răspuns la Elena Darie.
Printre metodele care activizeaza predarea-invatarea sunt si cele prin care elevii lucreaza productiv unii cu altii ,isi dezvolta abilitati de colaborare si ajutor reciproc. Ele pot avea un impact extraordinar asupra elevilor datorita caracterului ludic si oferind alternative de invatare cu “priza” la copii.
Rezultate generate de învăţarea activă:
 comportament participativ (elevul e activ răspunde la întrebari, ia parte la activităţi);
 gandire creativă (elevul are propriile sale sugestii propune noi interpretari);
 învăţarea aplicată (elevul devine capabil sa aplice o strategie de învatare);
construirea cunostintelor (elevul indeplineste sarcini care il vor conduce la intelegere.

Virginia Ciobanu- Grup Scolar Agricol Topolog
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
16.11.2010 13:12 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua .Ma numesc diana covaci si sunt institutor la Scoala Slava Cercheza.
Am aplicat cu succes la clasa printre altele metoda ciorchinelui,metoda mozaic si chiar metoda cafeneaua abordand astfel noul continut prin conexiune de idei,brainstorming neliniar,metoda grupurilor interdependente,punand baza unei strategii de invatare prin cooperare.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
16.11.2010 18:37 ca răspuns la cristian lambru.
ffff
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
17.11.2010 17:23 ca răspuns la Elena Darie.
BUNA SEARA!
MA NUMESC CHIRILA ANCUTA - ROMINA INVATATOARE LA SCOALA CU CLASELE I-VIII CIUCUROVA , JUDETUL TULCEA
Aceasta metodologie interactiva este foarte utila la clasa ,dezvoltand interesul elevilor pentru invatatura. am utilizat o parte din
metode precum ciorchinele,brainstormingul ,SVI si cateva metode noi de dezghet invatate la acest curs , in urma carora s-au
implicat TOTI elevii manifestand dorinta de cunoastere.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
21.11.2010 17:20 ca răspuns la Elena Darie.
Bună ziua, stimată doamnă mentor şi stimaţi colegi!

De aproape şaisprezece ani predau limba şi literatura română la clasele V-VIII. Cândva, foloseam numai metodele tradiţionale şi rezultatele nu erau foarte bune deoarece existau elevi nevalorificaţi la adevăratul lor potenţial. Acei copii erau valoroşi doar dacă erau activaţi, dacă lucrau în pereche sau în grup. Folosind metodele activ-participative, am descoperit copii talentaţi la diferite discipline
( desen, muzică, matematică, istorie, geografie etc. ) ale căror cunoştinţe puteau fi folosite la limba şi literatura română. La început a fost dificil pentru că elevii nu înţelegeau de ce trebuie să lucreze în pereche sau în grup, nu doreau să accepte anumiţi colegi alături de ei. Cu timpul, au descoperit că fiecare este valoros într-un fel sau altul şi că toţi sunt prieteni.
Frecvent, la orele de limba şi literatura română utilizez metoda jocurilor ( jocuri de simulare, jocuri didactice ), metoda dramatizării, metoda focus-grup, metoda acvariului ( fishbowl ), metoda mozaicului ( jigsaw ), metoda cubului şi altele şi sunt foarte mulţumită de rezultatele obţinute.
Stela Dumitrache
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
22.11.2010 18:39 ca răspuns la romina ancuta.
Buna ziua.
Ma numesc Muscalu Alina Roxana, profesor de biologie la Scoala Slava Cercheza si Scoala Ciucurova. Consider ca aplicarea metodelor active in strategiile didactice determina o participare efectiva a elevilor, ei fiind motivati sa descopere, sa coopereze , sa comunice in cadrul grupului , sa valorizeze in situatii noi cunostintele dobandite.
In urma aplicarii metodelor active am constatat ca elevii invata diferite comportamente: ascultarea atenta si cu respect a ideilor celorlalti, comunicarea calma si fara teama a ideilor proprii, invata sa devina mai curajosi, sa aiba mai multa incredere in sine, invata sa compare informatiile, sa argumenteze, sa contraargumenteze, sa faca judecati de valoare asupra informatiilor, invata sa decida.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
23.11.2010 15:52 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua,ma numesc Dragoi Liliana Vasilica si sunt profesor invatamant primar la Scoala Ciucurova.
Folosind metode activ participative la clasa am reusit sa-mi implic activ scolarii in procesul de invatare urmarindu-le in acelasi timp dezvoltarea gandirii,stimularea creativitatii si a motivatiei pentru invatare.
Astfel in cadrul orelor de limba romana am aplicat :brainstormingul,ciorchinele,explozia stelara,diagrama Venn.La matematica am aplicat R.A.I.( raspunde,arunca,interogheaza ).Deasemenea metodele interactive de grup pe care le-am folosit cred ca au avut drept efect favorizarea schimburilor de idei ,de cunostinte ,promovand interactiunea dintre mintile si personalitatile participantilor conducand astfel la o invatare eficienta.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
26.11.2010 09:59 ca răspuns la Elena Darie.
Ma numesc Stan Angelica, profesor de limba franceza la scoala cu clasele I-VIII Ciucurova
1 Se pleaca de la premiza ca fiecare elev poate invata, iar sarcina cadrelir didactice este de a identifica experientele de invatare care motiveaza elevii si care contribuie la cresterea randamentului scolar. La limba franceza folosesc metodele interactive ce promoveaza gindirea critica, invatarea activa si stilurile individuale de invatare(brainstorming, SVI, eseul de 5 minute, ciorchinele, cubul, jurnalul cu dubla intrare.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
29.11.2010 19:55 ca răspuns la Elena Darie.
Buna seara!
Stiu ca metodele interactive pot fi aplicate cu succes la toate disciplinele scolare, dar nu stiu cate dintre acestea le pot aplica la disciplina pe care o predau ( Ed. fizica).Daca sunt colegi care au aplicat cu succes aceste metode la ed. fizica ,ii rog sa ma ajute cu cateva exemple concrete. Va multumesc!

TIHNEA RADUCU IONUT SCOALA CIUCUROVA
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
29.11.2010 20:01 ca răspuns la Elena Darie.
sunt Gheorghe Cristina invatatoare la Scoala cu clasele l-vlll din com Ciucurova jud Tulcea
Metodele interactive sunt interesante si utile deoarece aplicandu-le la clasa captez atentia copiilor , facilitez invatarea si dezvolt
dorinta de cunoastere.
Am utilizat la clasa metode ; ciorchinele , SVI precum si metode de dezghet.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
29.11.2010 20:32 ca răspuns la cristina gheorghe.
Doamna mentor, stimaţi colegi! Ma bucur tare mult ca particip la acest curs şi ca putem impartaşi din experienţa noastră unii altora ,invatand astfel unii de la altii lucruri interesante.Fiind invatatoare pot spune cu incredere, ca aplic la clasa cu succes mare parte din aceste metode interactive(turul galeriei,ciorchinele,brainstorming,tabelul SVI).Prin punerea punerea in practica a acestor metode copiii iau invatarea precum un joc ceea ce le faciliteaza insusirea de noi cunostinte,totodata aceasta fiind si durabila.



NEGRISAN GICA,INVATATOARE SCOALA CU CLS.I-VIII FRECATEI,TULCEA
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darieextul
01.12.2010 19:29 ca răspuns la Elena Darie.
În contextul în care învăţământul românesc pune accent pe competiţie şi nu pe valorizarea fiecărui elev, folosirea metodelor de predare-învăţare interactive favorizează manifestarea propriei identităţi. Metodologia interactivă îl face pe elev să trăiască succesul, să coopereze, să se simtă bine în spaţiul educaţional.
Recunosc că folosirea acestor metode necesită efort, implicare şi dăruire profesională, dar şi rezultatele sunt pe măsură.
Cu respect,
Andrei Anişoara, învăţătoare la şcoala Slava Rusă, comuna Slava Cercheză
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
05.12.2010 16:24 ca răspuns la Elena Darie.
Ma numesc Dascalu Daniela-Liliana,profesor de limba engleza,la Scoala cu clasele I-VIII,Ciucurova.
Prin folosirea metodelor interactive,elevii desprind cu mai multa usurinta cunostiintele acumulate si isi insusesc mai usor cunostiintele noi.
"Misiunea" cadrului didactic este aceea de a indentifica si in acelasi timp de a utiliza experientele de invatare care ii motiveaza pe elevi si care contribuie la cresterea competentelor scolare.
La limba engleza se promoveaza gandirea critica si activitatile care includ cat mai multa comunicare,socializare a elevului cu colegul/pune accent pe colegialitate,munca in echipa ,promoveaza gandirea pozitiva si libertatea in exprimare.
La limba engleza pun in aplicare urmatoarele stiluri de invatare:brainstorming,eseul de 5 minute,jurnalul cu dubla intrare,ciorchinele,cubul.
Utilizarea acestor metode interactive faciliteaza invatarea si reprezinta un grad mai mare de interes atat din partea elevilor cat si din partea cadrului didactic.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
22.12.2010 13:18 ca răspuns la Elena Darie.
Dat fiind faptul că sunt învăţătoare este firesc să folosesc multe metode interactive adaptându-le la fiecare obiect de studiu, dar şi la nivelul de vârstă a elevilor.
Recunosc însă că sunt câteva pe care le folosesc mai mult. De ce? Probabil pentru că mi se par mai uşor de aplicat, cu materiale mai puţine şi aplicându-le pot să le aprofundez, să le diversific, să le găsesc noi valenţe. Acestea sunt: Jocurile didactice, jocurile de rol, Ciorchinele, Brainstorming, Diagrama Venn-Euler, Metoda cadranelor sau RAI (ş.a.).
Mai rar folosesc altele, cum ar fi: Turul galeriei, Metoda celor şase pălării gânditoare (ş.a.), deoarece mi se par metode mai puţin eficiente pentru elevii din ciclul primar.
Vladescu Natalia, invatatoare la scoala Slava Cercheza
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
26.12.2010 12:59 ca răspuns la Elena Darie.
Intalnirea cu astfel de cursuri, dar mai ales cu mentor, prof. Elena Darie nu poate decat sa declanseze curiozitatea de a ne intrece cu noi insine. O noua provocare si implicare in ceea ce facem duce la o alta abordare a procesului instructiv-educativ, dar mai ales o altfel de relatie profesor - elev, elev - elev si nu in ultimul rand relatia intre colegi. Numai faptul ca interactionam pentru a finaliza cu succes acest curs este un progres pentru scoala.

Pe curand, la alte cursuri, cu multa placere si respect, prof. Impuscatu Antoneta - I.C.Bratianu
Ataşamente: Impuscatu_Antoneta_Proiect de lectie.doc (1.705,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_Mentor, prof. Elena Darie
03.01.2011 18:15 ca răspuns la Geta Dobrin.
Este esențial, ca și cadre didactice, să cautăm constant metode predispuse inovației. Finalitatea principală a acestora este însușirea cunoștințelor într-un mod 'jucăuș', plăcut.
Personal, am aplicat la clasă metodele prezentate la orele de curs și, împletind amalgamul de elemente, mi-am atins scopurile.

Badiu Valerica, Grup Școlar Agricol Topolog
OLTEAN_FLORENTINA_PROIECT DE LECTIE
04.01.2011 15:29 ca răspuns la Elena Darie.
A fost un curs foarte interesant si care imi va fi de folos in activitatea mea didactica.Va multumesc pentru indrumari si pentru rabdare.
Ataşamente: STRUCTURA proiect didactic1.doc (826,5k)
OLTEAN_FLORENTINA_PROIECT DE LECTIE
05.01.2011 20:43 ca răspuns la Elena Darie.
Va multumesc frumos si sper sa conlucram si la alte cursuri la fel de interesante si atractive.Succes in intreaga dvs.activitate.
Ataşamente: STRUCTURA proiect didactic1.doc (3.922,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
20.01.2011 12:55 ca răspuns la Elena Darie.
Modul I
Un adevarat profesionist in predare, va trebui sa stie sa adapteze demersul didactic . Interesul elevilor pentru lectie creste ori de cate ori sunt folosite metode moderne, interactive, centrate pe elevi.
Metodele moderne interactive folosite la matematica evidentiaza faptul benefic al interactiunii elevilor, astfel incat acestia se implica mai mult in invatare, acced la intelegerea profunda atunci cand au oportunitati de a explica si chiar a preda celorlalti colegi ceea ce au invatat.
Profesor MACAROV MIHAIL, matematica-fizica, Scoala cu clasele I-VIII Ciucurova
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
23.01.2011 15:46 ca răspuns la Elena Darie.
Buna ziua, dragi colegi si d-na mentor.

Sunt Varga Ionela Luminita, invatatoare la scoala Fagarasu-Nou, Grup Scolar Agricol Topolog, jud Tulcea si doresc sa prezint un model de aplicare a metodelor interactive la clasa.
Cursul mi s-a parut foarte interesant si util. Noile metode invatate sunt atractive pentru elevi si foarte utile in noul invatamant modern.
Urez succes tuturor colegilor si multumiri doamnei mentor pentru felul cum ne-a indrumat.emoticon
Ataşamente: Proiect didactic.doc (113,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
24.01.2011 22:38 ca răspuns la Elena Darie.
Experienta mea de pana acum in aplicarea metodelor de invatare interactive a evidentiat o serie de rezultate dintre care cele mai evidente sunt:
- cresterea motivatiei elevilor pentru activitatea de invatare;
- increderea in sine bazata pe acceptarea de sine;
- atitudinea pozitiva fata de disciplinele de studiu si de continutul acestora;
- relatii mai bune intre elevi;
Au favorizat astfel cunoasterea reciproca dintre elevi, intelegerea si acceptarea reciproca,precum si integrarea copiilor cu cerinte educative speciale in colectivul clasei.

Invatator,
Viorel Vasile
Scoala cu clasele I-VIII Ciucurova
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
04.02.2011 13:35 ca răspuns la viorel vasile.
Buna ziua, sunt profesor debutant,limba engleza. Acest curs imi este de mare folos, deoarece practica pedagogica din timpul studiilor m-a ajutat doar la eloborarea unei etape din timpul unei lectii. Metodele interactive ma ajuta la o buna desfasurare si integrare a elevilor in timpul lectiilor.Va multumesc !!!
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
04.02.2011 14:13 ca răspuns la Elena Darie.
Prin metodele interactive se formeaza la copii deprinderea de a gasi singuri informatii,de a lucra in echipa,de a constientiza stilurile de invatare pe care le prefera(adik cum invata o poezie,o poveste,cum realizeaza un desen cel mai repede).Copiii invata sa culeaga informatii despre o tema data,sa identifice probleme diferite si sa faca conexiuni.Voi aplica aceste metode la clasa in asa fel incat voi optimiza procesul de invatamant.
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
04.02.2011 19:02 ca răspuns la Elena Darie.
Buna seara. abia acum am reusit sa accesez pagina, am avut o problema cu softul laptopului meu.
Multumesc pentru ..eventuala intelegere. Antoneta BENU
Ataşamente: benu_antoneta_ proiect de lectie.doc (467,5k)
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
09.02.2011 04:38 ca răspuns la Elena Darie.
Un curs care imbogateste pregatirea noastra metodica si pedagogica.
Felicitari mentorului pentru profesionalism, doamnei profesoare Elena Darie!
Ataşamente: proiect didactic1.doc (20.040,0k)
RE: Mentorat_Tulcea_SEM al II -lea _Mentor, prof. Elena Darie
09.02.2011 04:52 ca răspuns la Elena Darie.
Trimit, in continuare, ultimile poze de la lectie.
Ataşamente: proiect didactic2.doc (20.840,0k)