Acest modul a fost gandit pentru a-i ajuta pe profesori să-și lărgească graniţele creativităţii în procesul de predare-învăţare-evaluare.

Vă ajută să utilizaţi puterea tehnologiei informației pentru a stimula imaginaţia elevilor și pentru a le facilita transferul achiziţiilor învăţării în viaţa de fiecare zi.

Veţi putea formula și răspunde la întrebări cu privire la modalităţi eficiente de a utiliza calculatoarele pentru îmbunătăţirea procesului de predare- învăţare. Întrebarea cheie a cursului se poate formula astfel:

Cum poate fi utilizată cel mai eficient tehnologia pentru a sprijini și a evalua performanţele elevilor?[[/b]b]

Daca aveti produse de-ale elevilor realizate prin metoda proiectului si pe care le-ati stocat/ uploadat in wiki-ul vostru , ar fi minunat sa ni le prezentati.
Chiar e o adevarata provocare!
Va invit sa vizitati si site-urile:

http://educate.intel.com/ro/assessingprojects

http://educate.intel.com/ro/ProjectDesign
Elena,
mentor, Tulcea

Scopul integrării tehnologiei în instruire determină metodele şi tehnicile de lucru la clasă. Folosirea internetului, a resurselor on-line, a bibliotecilor virtuale, a comunicării on-line, are implicaţii pe care societatea în care trăim le solicită: stimulează şi dezvoltă potenţialul cognitiv multiplu al elevilor (Teoria Inteligenţelor Multiple, H. Gardner); dezvoltă abilităţile necesare în secolul XXI; contribuie la dezvoltarea abilităţilor de gândire de nivel superior (Taxonomia lui Bloom); orientează procesul de instruire către interesele elevilor (predare centrată pe elevi).
Cheia pentru introducerea cu succes a tehnologiei în predare şi în învăţare... constă în acordarea unei atenţii sporite, managementului proceselor, strategiei, structurii şi mai ales rolurilor şi deprinderilor.
Tehnologia este vârful aisbergului în procesul de planificare a instruirii, servind ca un vehicul util, printre altele vitale.
Integrarea tehnologiilor informatice şi comunicaţionale (TIC), în procesul de predare –învăţare –evaluare, a devenit în ultimele două decenii o prioritate a politicilor educaţionale pe toate meridianele lumii întrucât se deschid noi orizonturi pentru practica educaţiei: facilitarea proceselor de prezentare a informaţiei, de procesare a acesteia de către elev, de construire a cunoaşterii.
Rolul cadrului didactic din învăţământului tradiţional, de transmiţător al informaţiei, se poate transforma,prin folosirea tehnologiei informatiei,în cel de facilitator al învăţării prin regândirea propriei misiuni: crearea unui ambient (scop, informaţii, resurse, strategie) care să-i permită elevului să-şi construiască/ dezvolte cunoaşterea.

Dulgheru Camelia-profesor de Limba si literatura romana

Panait Mihaela, Profesor învățământ primar, Gr. Sc. C Bratescu, Isaccea, Jud Tulcea

Elevii care își cunosc stilul de învățare sunt mai angajați în procesul de învățare, au încredere în ei, se simt mai independenți.
Ultimele cercetări asupra creierului afirmă că atunci când modalitățile de învățare sunt adaptate rezultatelor obținute la analiza sau testarea stilurilor de învățare, elevii vor reține cu mai puțin efort și vor fi capabili să realizeze creșterea performantelor școlare.

Un produs al activitatii noastre!
Claudia Popescu -prof. lb franceza, Scoala Nufaru, jud. Tulcea

Ataşamente:

Utilizarea tehnologiei prin metoda proiectelor.ppt (2.939,0k)

Nu pot spune că sunt un expert în TIC, dar nici nu-mi mai imaginez viaţa , ca profesor şi ca om, fără calculator.
Progresăm nu!!!!
Elevii foarte puţini nu mai au calculator şi cred că trebuie să ne gândim în primul rând la ei când dăm o temă mai complexă care necesită navigare pe Internet. Asta e realitatea.
Prof. Borţun Mariana
Limba şi literatura română
Liceul "Gh. M. Murgoci" Măcin-Tulcea

Tehnologia modernă este o provocare atât pentru profesor cât și pentru elev. Calculatorul face parte din viața copiilor noștri și e foarte important ca ei să fie sfătuiți să-l folosească în folosul lor. Implicarea calculatorului în activitatea didactică este interesantă și antrenează toți elevii, presărând în lecțiile noi și dificile interesul și bucuria de a lucra. Îmi permit să exemplific acest lucru cu o activitate pe care am desfășurat-o cu elevii clasei a IV a la disciplina istorie. Pentru evaluarea sumativă la finele unități de învățare ”Strămoșii noștri” am folosit metoda proiectelor. Elevii s-au împărțit în patru grupe, am lansat temele, obiectivele, standardele de performanță, lista cu materiale bibliografice și i-am povocat la lucru.Timpul alocat a fost de o săptămână.
Grupa 1 a realizat un Dicționar cu termeni istorici;
Grupa 2 a realizat un Dicționar cu personalități și monumente istorice;
Grupa 3 a prezentat în pp fișa biografică Decebal;
Grupa 4 a prezentat în pp fișa biografică Traian.
Internet-ul a consituit importantă sursă de informații. Creativitatea a fost pe înalte culmi, rezultatele chiar pentru mine surprinzătoare, iar pentru ei bucuria unei ore deosebite.

Utilizarea calculatorului a devenit un lucru firesc si necesar in zilele noastre. Copiii nostri petrec zilnic destul de mult timp in fata monitorului , uneori canalizandu-si energia cu lucruri care nu contribuie neaparat la dezvoltarea lor intelectuala . Consider ca locul lecturii a fost luat de navigarea pe net. In aceste conditii ,cred ca este necesar sa facem eforturi si noi , profesorii ,pentru a ne adapta erei calculatorului si a ne varia strategiile de invatare in conformitate cu diversele stiluri de invatare ale elevilor. Participarea la cursul Intel Teach mi-a oferit posibilitatea sa aplic un proiect bazat pe utilizarea tehnologiei la clasa.Am lansat elevilor de clasa a VI -a un proiect ,,Cartea-obiect cultural", care s-a derulat timp de o saptamana si care s-a materializat prin realizarea unor produse utilizand diferite surse de informare. Proiectul a fost primit cu entuzism de catre elevi si le-a oferit posibilitatea sa-si dezvolte aptitudinile de documentare , colaborare si comunicare.
Prof. de limba si literatura romana , Pandele Monalisa
Scoala cu cls. I-VIII ,,I.Creanga" , I.C.Bratianu , Tulcea

Numele meu este Coseru Raluca Simona si sunt educatoare la Scoala cu clasele I-VIII „Ion Creanga”, com IC Bratianu, jud, Tulcea.
Putem spune ca in privinta utilizarii calculatorului, elevii sunt oarecum inaintea noastra, insa nu neaparat intr-un sens pozitiv. Ramane atunci datoria noastra de a-i indruma pe elevi spre a folosi tehnologia mai mult in scopuri educative si mai putin in scopuri distractive.
De exemplu, intr-o lectie pe care am sustinut-o la clasa am introdus metoda proiectelor si am impartit elevilor sarcini ce presupuneau lucrul cu calculatorul si implicit cu internetul. Activitatea a fost un real succes, copiii fiind deosebit de interesati si implicati, evaluarea fiind realizata cu mai multa usurinta.

Impuscatu Antoneta - I.C.Bratianu

Evaluarea elevilor nostri este una din problemele cele mai importante. Ne punem intrebari : Ce evaluam? Cat evaluam? Cum evaluam? In functie de tema ne stabilim modul in care evaluam. La clasa a VIII-a la chimie la o tema experimentala fiecare grupa a obtinut un compus chimic pe care trebuia - in ora urmatoare sa il prezinte colegilor din grupele celelalte. Prezentarea s-a facut in PP, iar pasii pe care i-au urmarit pentru prezentare i-au gasit dupa ce eu le-am indicat o adresa ce imi apartine. Deasemenea, le-am indicat si site-uri din care puteau lua informatii legate de poluarea mediului. Important era sa prezinte factorii chimici poluanti si care sunt cauzele poluarii satului nostru. Interesant, s-au intrecut pe ei.

Ma numesc OLTEAN FLORENTINA , profesor de Religie la scoala cu CLS. I-VIII ''Ion Creanga'' I.C.Bratianu.
Calculatorul este unul dintre mijloacele tehnice folosite tot mai des in societatea moderna.Este folosit cu rezultate deosebite ca mijloc de invatamant, deoarece ofera elevilor conditiile unei participari active la procesul de invatamant, dar si ale unei invatari active.Terminarea cursului m-a introdus mai adanc in tehnologia moderna, aplicand la clasatot felul de proiecte.astfel la clasa a-V-a am folosit metoda proiectelor, in care elevii impartiti pe grupe au avut de realizat doua ppt-uri despre cele doua mari sarbatori religioase: Nasterea Domnului si Invierea Domnului.proiectul a fost un succes.